Alternativas para melhorar o sistema educacional no Brasil

Desmotivação, problemas psicológicos, insegurança . Esses são alguns exemplos encontrados na sociedade brasileira em virtude do baixo investimento nas escolas, visto que isso tornou-se presente no Brasil contemporâneo. Ademais, a ineficácia do Estado em estimular o desenvolvimento dos alunos e a falta de apoio aos estudantes colaboram para que o problema continue. Logo, é necessário adotar medidas eficazes para reverter tal situação.

De início, é inegável que a falta de investimento do governo brasileiro na educação influencia na queda de qualidade do ensino. Nesse sentindo, segundo John Locke, o Estado é responsável por proteger e garantir os direitos dos cidadãos, como à vida, à liberdade e à educação. Sob tal ótica, nota-se a precariedade dos investimentos disponibilizados para as escolas no Brasil, haja vista que os jovens não possuem infraestrutura adequada, como segurança, salas de aulas e materiais didáticos condizentes com a idade e, com isso, não se sentem protegidos para desenvolverem suas qualidades. Como resultado disso, as escolas tornam-se, cada vez mais, inseguras e não estimulam seus alunos e, dessa forma, irá gerar novos gastos públicos para contornar tal problema.

Outrossim, é indubitável que a falta de estímulo aos jovens estudantes contribuem para o não desenvolvimento educacional deles. Nesse contexto, conforme pesquisa divulgada pelo portal G1, em julho de 2018, cerca de 5 em cada 10 alunos estudam sem apoio de algum adulto. Desse modo, a ausência de um tutor para apoiá-lo nas tarefas estudantis desmotivam a criança, uma vez que ao deparar-se com alguma dificuldade o infante não terá o conforto para seguir com o desafio. Consequente a isso, em analogia às palavras do físico Isaac Newton, o qual relata que toda reação gera uma reação, a desmotivação educacional poderá desencadear problemas psicológicos na criança e, com isso, sobrecarregar as unidades públicas de saúde para reverter tal mazela.

Fica evidente, portanto, que intervenções são necessárias para modificar tal panorama. De modo que é urgente que o Ministério da Educação crie um órgão único para estruturar as escolas. Tal ação deve ocorrer por intermédio disponibilização de escolas públicas com períodos integrais de ensino para todas as idades, tais como disponibilizar salas com profissionais dedicados para monitorias, a fim de gerar segurança e fortalecer a motivação dos alunos em busca do aprendizado. Afinal, somente com a formação do senso crítico é possível transformar índices negativos em uma sociedade com um futuro melhor.