Alternativas para melhorar o sistema educacional no Brasil

O renomado pedagogo e educador brasileiro Paulo Freire afirma que se a educação sozinha não muda o mundo, tampouco, sem ela a sociedade muda. Sob esse viés, a divergência dos investimentos públicos e a pregressa evasão escolar não contribuem para a aplicação de possíveis alternativas eficientes que visam melhorias à educação. Frente a isso, a compreensão dos retrógrados métodos juntamente a esta problemática são indispensáveis à evolução.

A priori, com o intuito de uma rápida intervenção é reivindicado o aumento do percentual de investimento. Entretanto a Secretaria do Tesouro Nacional mostra em sua pesquisa que o Brasil está entre os países com maior índice de investimento no sistema educacional. Constata assim, o inegável desvio das verbas públicas no intermédio do governo para com a sociedade.

Outrossim, é imperativo pontuar que a busca por alternativas ao sistema de educação brasileiro, deriva, ainda, do precoce abandono do ensino. Fator consequente desde os problemas sociais como a pobreza, que gera uma necessidade de fonte de renda por meio da criança e do adolescente, até a saída devido a ingressão no mundo do crime. Isso se torna mais claro, por exemplo, ao observar a recente pesquisa feita pela Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados (Seade) a qual revela que em doze anos (1999 - 2011) a taxa de evasão escolar, na idade de quinze à dezessete anos, dobrou de 7,2% para 16,2%.

Dessarte, os obstáculos frente a Educação Brasileira geram uma cadeia que atualmente tomou proporções alarmantes ao Ministério Público e à população do país. Para tanto, cabe ao Ministério da Justiça - ramo do Estado responsável pelo controle e aplicação da constituição - enrijecer as presentes fiscalizações e deveres dos órgãos estudantis, visando por completo a inocorrência de corrupções para com o dinheiro público destinado à educação. Ademais, o Ministério da Educação deve,por via das escolas e de movimentos sociais a fim de motivar os jovens aderir atividades extracurriculares divergente ao padrão de grade já existente.