Alternativas para melhorar o sistema educacional no Brasil

Na biografia da jovem Malala Yousafzai ela relata sua vivência em ascender por meio da educação em uma região de conflito. Em contraste, tem-se a educação brasileira. Embora o Brasil não seja um país de conflitos civis, tal como o Paquistão, a questão educacional tornou-se um entrave à medida que o engessamento dos métodos de ensino aplicados não acompanha o desenvolvimento e as necessidades dos alunos. Nesse ínterim, soma-se a isto a importância de melhorar o sistema de ensino no país que hoje, embora haja altos investimentos, não se destaca proporcionalmente em âmbito mundial.

Mormente, a metodologia atual estreita às liberdades intelectuais e artísticas dos estudantes, e assim, atrapalham no desenvolvimento do aprendizado. O “Método Montessori”, desenvolvido pela pedagoga Maria Montessori, traz uma nova perspectiva de uma escola moderna que respeita e estimula o desenvolvimento natural do indivíduo. Outrossim, essa técnica é comum no ensino fundamental, entretanto, ainda o modelo padronizado da grade curricular é o predominante nas demais fases escolares, pode-se citar o fato de haver apenas uma aula de artes no ensino médio, ou em casos mais complexos, a ausência dela.

Ademais, a falta de inserção da tecnologia nas escolas acentua a desigualdade entre aqueles que contam com ela para a ampliação didática e aqueles que não a tem. Soma-se a isso o fato do Brasil possuir um crescimento de canais paralelos sobre educação que foge do comum, como: ensino à distância, videoaula e aplicativos de idiomas por exemplo, o que abre o debate para a insuficiência do professor em sala de aula. Em síntese, o aluno passa a buscar por outros caminhos para adquirir conhecimento em detrimento dos métodos tradicionais.

Destarte, faz-se necessário melhorar a integração do sistema de ensino com a liberdade individual e a tecnologia. Portanto, cabe ao Ministério da Educação (MEC) rever a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e apropria-se dos avanços tecnológicos, como o Geogebra, trazendo-os para dentro da escola, além de oferecer oficinas optativas dentro da carga horária, seja com aulas de teatro à desenvolvimento de jogos, desse modo haverá interesse e crescimento na oferta didática nas aulas. Por mais que ainda pareça intangível, faz-se mister, pois segundo Malala a educação pode mudar o mundo.