Alternativas para melhorar o sistema educacional no Brasil

O Brasil ostenta inúmeros problemas relacionados à educação. Dessa forma, o país precisa buscar alternativas para melhorar o sistema educacional do país. O Programa Internacional de Avaliação de Alunos P.I.S.A  apresentou em 2015 a avaliação com resultados não muito animadores, o país está em entre os oito piores países na avaliação, atrás de países como: Colômbia e Indonésia. A nação ficou na posição 63ª entre os 70 países, não basta acompanhar os avanços da era digital é preciso adquirir competências para navegar nesse mundo novo.

Em primeiro lugar, é importante observar que a tendência pedagógica Tecnicista, dos anos 70, continua presente em grande parte das salas de aula, de modo que, o conhecimento prévio do aluno não era levado em conta, o importante é aprender o que esta nas apostilas, causando o desinteresse do estudante porque em sua maioria das vezes os conteúdos estavam em descompasso com a visão de mundo do discente.

Além disso, o estudante não é estimulado a utilizar a tecnologia como instrumento para a resolução dos problemas relacionados ao aprendizado diária, com isso, perdendo a oportunidade praticar o uso correto das ferramentas digitais na coleta de informações para a fazer pedagógico em sala de aula. O discente não desperta a curiosidade e nem a iniciativa em buscar conhecimento, segundo as concepções do filosofo norte americano John Dewey é importante prepara-los para questionar a realidade e valorizar a capacidade de pensar dos alunos.

Portanto, é mister que a escola tome providência para melhorar o quadro atual, incentivando o professor em seu planejamento,para que, inclua além do conhecimento prévio do aluno a utilização do laboratório de informática da escola, para a pesquisa e a discussão dos conteúdos, oportunizando a educação digital e a emancipação do estudante, indo em direção ao que Paulo Freire diz: que o objetivo maior da educação é conscientizar o discente, com isso, adquirindo habilidades para navegar neste mundo novo.