Alternativas para melhorar o sistema educacional no Brasil

A crise ocasionada pelo coronavírus, em 2020, mostrou as facetas da educação básica brasileira que maus excluí que integra. Desse modo, os desafios do ensino inicial são inúmeros e com raízes profundas. De tal maneira, promover uma efetiva mudança nesse setor é de extrema importância, que é retardada devido um projeto de sucateamento do saber e da forma como ocorre o ensino.

A priori, a falta de investimento na preparo educacional nas fases iniciais é um projeto de manipulação política. Segundo o filósofo empirista Francis Bacon, o saber é poder. De tal forma, os governantes usam essa máxima a seu favor, seja na hora de retirar o capital dessa em um momento de crise ou quando se utilizam da precariedade e acríticidade dos alunos, como forma de alienação, a exemplo o aconteceu na Alemanha nazista. De certo, uma população que pensa e identifica suas reais necessidades não é útil a um candidato que deseja se reeleger bem como para todos que desejam oprimir essa.

Ademais, o mecanismo de ensino empregado nos primeiros anos escolares traumatiza e negligência os estudantes com mais dificuldades e carência. De acordo com o sociólogo Pierre Bourdieu, a escola é um espaço de reprodução de estruturas sociais e de transferência de capitais de uma geração para outra. Dessa maneira, os estudantes, que por diversos motivos sociais, culturais, econômicos ou psicopedagogos, não conseguem atingir uma determinada nota são humilhados e sub julgados, principalmente, por aqueles que têm papel fundamental no desenvolvimento desses, os pais e professores. De tal modo, um plano educacional que está longe de ser o proposto por Paulo Freire, é um dos motivos para a debilidade na instrução, originando evasão escolar, aflições e ansiedades.                     Diante do acima exposto , conclui-se que as dificuldades do ensino básico do Brasil são inúmeros e com diferentes motivações. De tal forma, é necessário que o Município por meio de uma reformulação no ensino, inspirada no molde do educador Paulo Freire,invista mais capital na infraestrutura do ambiente escolar, na capacitação dos professores e em projetos que integram família, alunos e educadores. É relevante, ainda, que com a contratação de um maior de docente, os alunos com mais dificuldades sejam acompanhados e ajudados de forma mais individual e humanizada. Executando isso, o corpo social tupiniquim poderá avançar para a completude no âmbito educacional primário em consonância com Freire que disse:“Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo”.