Alternativas para melhorar o sistema educacional no Brasil

Na obra Pré-Modernista “Triste fim de Policarpo Quaresma”, do escritor Lima Barreto, o Major Quaresma admirador das riquezas oriundas do país, acreditava que, se superados alguns desafios, o Brasil alcançaria o patamar de nação desenvolvida. No entanto, ao observar o sistema educacional no Brasil, percebe-se que esses desafios ainda não foram superados, já que a omissão governamental e a má formação familiar potencializam esse entrave.

Sob esse viés, deve-se ressaltar a passividade do Estado com medidas suficientemente efetivas para melhorar o sistema de educação no Brasil. Nesse sentido, é notória a carência infraestrutural no âmbito escolar, uma vez que o governo não disponibiliza mecanismo eficaz, como a tecnologia de informação pela utilização de tablets e dispositivos móveis, bem como a ausência de laboratórios capazes de desenvolver habilidades subjetivas dos discentes, os quais capazes de enfrentar parte do cenário desesperados que vive os alunos em educandários brasileiros. Essa conjuntura, segundo o filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “Contrato Social ‘, já que o Estado não cumpre sua função de garantia que os cidadãos desfrutam de direitos indispensáveis, como a educação, o que é evidente no país .

Ademais, é fundamental pontuar a má formação familiar como um dos complicadores desse quadro. Segundo o filosofo contemporâneo William F., em entrevista para a Revista Época, a participação dos pais influi diretamente na vida escolar do filho, aumento em cerca de 20% seu desempenho. Em contraste com essa forma, observa-se na hodiernidade a carência de escolaridade dos pais ocasionada pela má distribuição de renda e desigualdade social, o que, posteriormente, contribui para o distanciamento dos filhos do meio escolar por motivos econômicos. Logo, é grave que esse cenário continue a perdurar.

Diante dos argumentos supracitados, é importante salientar a necessidade de combater esses obstáculos a fim de consolidar um sistema de ensino eficaz no Brasil. Para isso, é imprescindível que o governo, por meio de investimentos, os quais visem a implementação de melhores estruturas em educandários como o ensino integral, a obtenção de tablets, computadores e laboratórios, com a finalidade de instigar o interesse dos alunos por determinadas áreas do conhecimento para sua profissionalização no futuro. Outrossim, investimentos dos municípios em programas já existentes voltados para educação básica aos cidadãos de ensino fundamental e médio incompleto, a fim de perpetuar no meio familiar a importância da educação para o desenvolvimento de todos nesse meio. Assim, tornar-se possível o Brasil alcançar o patamar de nação desenvolvida, como propôs Major Q.