Alternativas para melhorar o sistema educacional no Brasil

A teórica política Hannah Arendt utiliza a expressão “Banalidade do Mal” para traduzir o formato trivial de instalação de problemáticas em sociedades contemporâneas. Essa perspectiva, analisada pela pensadora, simboliza claramente o comportamento da sociedade brasileira diante do sistema educacional vigente, já que é justamente a habitualidade a sua ineficiência que inviabiliza a construção de alternativas para melhorar a educação no país. Diante disso, faz-se crucial analisar o ensino tradicionalista e a omissão da família como as principais causas do problema.

Convém pontuar, de início, a reforma dos métodos da educação nacional como um potencial caminho a ser adotado para solucionar a problemática. Isso porque a educação contemporânea, por adotar um viés tradicional que limita o ensino à perspectiva tecnicista, aborda conteúdos pouco voltados para a formação cidadã do estudante. Desse modo, com aulas majoritariamente direcionadas à memorização teórica, o sistema educacional negligencia seu potencial didático, não permitindo o contato do aluno com outras formas de aprendizagem, como o uso das tecnologias da informação. Tal cenário reforça a ideia da teórica Vera Maria Candau, a qual afirma que a educação atual está presa aos moldes do século XIX e não oferece propostas significativas para as inquietudes modernas. Assim, sem a melhora do ensino, as pessoas continuarão despreparadas para conviver na sociedade do século XXI.

Além disso, é importante ressaltar que a maior participação da família é outra possível alternativa para reverter essa conjuntura. Sob esse viés, segundo o sociólogo Talcott Parsons, a família é uma máquina que produz personalidades humanas. Nessa ótica, observa-se que a carência da participação dos responsáveis na vida escolar dos alunos é uma atitude passada de geração em geração e que colabora para o baixo desempenho nos estudos, uma vez que contribui para o desinteresse pelo aprendizado. Dessa forma, por a questão encontrar-se enraizada na maioria das famílias brasileiras, o aperfeiçoamento da educação é dificultado.

Portanto, é nítido que a deficiência do sistema educacional no Brasil ocorre em virtude de fatores políticos e sociais. Logo, o Ministério da Educação deve atualizar os métodos de ensino, por meio da substituição de parte da carga teórica da Base Nacional Comum Curricular por projetos interdisciplinares que envolvam o uso de tecnologias, a fim de que os estudantes sejam preparados para lidar com a realidade atual. Paralelamente, as mídias de grande acesso devem produzir vídeos sobre a responsabilidade que a família tem no processo de aprendizagem do indivíduo para que sua omissão seja combatida. Enfim, espera-se superar a “Banalidade do Mal” frente à temática.