Alternativas para melhorar o sistema educacional no Brasil

Consoante John Locke, o homem é uma tábula rasa e o seu conhecimento é adquirido, integralmente, por meio de experiências ao longo da vida. Entretanto, apesar da importância do fornecimento de uma educação de qualidade para a construção desse conhecimento, o sistema educacional brasileiro carece de melhorias para fornecer um ensino adequado às exigências do século XXI. Dessa forma, tal cenário é resultado de uma abordagem conteudista, em conjunto com a desconexão do aprendizado com a diversidade cultural.

Primeiramente, uma grade curricular conteudista é responsável por negligenciar certas competências indispensáveis à vida contemporânea. Assim, dentre elas encontra-se a participação política, já que, segundo Aristóteles, o indivíduo deve ter uma formação educacional completa a fim de que possa exercer seu papel como cidadão. Logo, não só a democracia exige consciência política, como também o mercado de trabalho valoriza a colaboração em grupo e a inteligência emocional, ausentes na maior parte do Brasil, evidenciando a deficiência da educação brasileira em promover melhorias que busquem um ensino atualizado e de qualidade. Consequentemente, é importante que o Estado aprimore as oportunidades de construção de conhecimento, ao invés de supervalorizar a grade curricular de exatas, humanas e linguagens.

Outrossim, uma educação engajada com a diversidade cultural  amplia o interesse juvenil com as experiências de ensino. Dessa maneira, o processo educacional se alinha com o fenômeno da globalização, que com a evolução dos meios de comunicação, permitiu o contato com múltiplas realidades e culturas. Contudo, grande parcela das instituições educacionais brasileiras carece de recursos tecnológicos e de preparação docente para fornecer essas experiências aos alunos, ressaltando a escassez de melhorias do sistema educacional nacional em propiciar aulas adequadas ao tempo contemporâneo. Desse modo, os jovens do território são privados de oportunidades de obtenção de conhecimento, integralmente adquirido ao longo da vida, de acordo com Locke.

Diante disso, para que o sistema educacional do país provenha uma educação de qualidade e em concordância com o século XXI, é necessário que o Ministério da Educação crie o Plano de Melhoria do Ensino Brasileiro, que, por meio da realização de festivais bimestrais, nas escolas públicas do território, com palestras e apresentações artísticas, irá não só solucionar o aspecto conteudista dos colégios, assim como permitir a conexão com a diversidade cultural.  Tais palestras, ministradas por especialistas, deverão abordar competências importantes para o mundo do trabalho. Em suma, o Brasil garantirá o fornecimento de experiências adequadas aos seus estudantes contemporâneos.