Alternativas para melhorar o sistema educacional no Brasil

Educação ao contrário

Na Atenas clássica não haviam escolas, as primeiras academias de Platão eram espaços de reflexão, discussão, e experimentação livre. A instrução obrigatória era para os escravos. Com o passar do tempo houve tamanha preocupação em centralizar a educação e formar rigorosos currículos que perdeu-se o conceito de permitir a liberdade de leitura e aprendizado do estudante. Recentemente o brasileiro tem percebido que mantem uma instituição arcaica que precisa ser repensada.

No Brasil criou-se uma mentalidade de que quanto mais longa a escolaridade, melhores os resultados. Porém, apenas das estatísticas do ranking PISA apontar a nação como um dos países com a maior taxa de retenção escolar. O Brasil ainda ocupa uma das posições mais baixas demonstrando que duração de tempo escolar não implica em qualidade do ensino.

Em contrapartida com a mentalidade social, o educador Ivan Ilich dizia: “A escola é uma das múltiplas instituições públicas que exercem funções anacrônicas”. Esta afirmação referia-se ao fato de escolas lidarem com a educação de maneira linear como no período da revolução industrial em que a educação institucionalizada era e permaneceu produzida para preparar cidadãos que sejam meros operários.

Entre a possíveis alternativas para melhorar o sistema educacional no brasil é de as escolas abrirem em suas grades de horários períodos de leitura livre entre os alunos, e assim gradualmente incorporar o hábito de leitura nos estudantes. A contribuição governamental para a solução é das secretarias de educação revisarem seus critérios de avaliação e aprovação para redefinir as verdadeiras necessidades da retenção escolar para os alunos.