Alternativas para melhorar o sistema educacional no Brasil

Desde a formação do Estado brasileiro, instauraram-se grandes desafios quanto à implantação de um eficiente sistema de ensino. Na contemporaneidade, tais impasses perpetuam-se, seja pela infraestrutura precária de inúmeras escolas , seja pela arcaicidade do sistema educacional. Logo, há a necessidade de se conhecer essa problemática, em prol de sua atenuação.

A priori, vale ressaltar a sociologia funcionalista de Durkheim, a qual determina que, para uma sociedade ser coesa e funcional, as Instituições Sociais devem funcionar harmoniosamente. Dessa forma, a defasagem de professores, o ambiente hostil que muitas escolas se localizam, além da infraestrutura insatisfatória, tornam-se um empecilho para a construção de uma pátria simétrica e justa. Sendo assim, inúmeros jovens encontram nos sistemas de ensino barreiras para seu aprendizado e, como consequência não concluem os ensinos básicos. Portanto, o IDH no Brasil é um dos menores do mundo e, carecem-se então, de medidas para inverter tais adversidades.

Ademais, entender a psicanálise de Freud é crucial, pois ela fundamenta que a personalidade e conduta do indivíduo é formada ainda quando criança. À vista disso, o sistema obsoleto de ensino, o qual utiliza a figura do professor como autoridade distanciada dos alunos, e é escasso de aparatos tecnológicos, torna-se preocupante, visto que não estimula o aprendizado de jovens brasileiros. Contudo, desde o século XIX esse modelo educacional já era condenado por escritores como Raul Pompéia, o qual ao escrever ‘‘O Ateneu’’ explícita um colégio que objetivava se enaltecer, não se preocupando com a formação de cidadãos autônomos. Nesse âmbito, parcelas significativas da juventude brasileira rejeitam o atual modelo pedagógico e, então, necessita-se remodulá-lo.

Infere-se, portanto, a urgência de alternativas para melhorar o sistema de educação no Brasil. Dessa maneira, cabe ao Governo Federal investir, por intermédio de incentivos monetários, na contratação de mais professores e na reconstrução de escolas juntamente com sua manutenção, além de realocá-las para ambientes não hostis, a fim de diminuir as barreiras de aprendizado, e impulsionar o  crescimento do IDH nacional. Outrossim, é de responsabilidade das ONG´s  promover manifestações pacíficas no ciberespaço, por meio da elaboração de campanhas publicitárias que demostrem a importância da proximidade entre o professor e o aluno, para a sua formação e conduta. Além disso, é substancial a parceria da iniciativa privada com o Governo do Estado, assim promovendo a introdução da tecnologia no atual sistema pedagógico de ensino, através da alocação de capital, com o intuito de gerar o interesse no aprendizado da juventude brasileira. Por fim, como dito outrora por Paulo Freire,’’ ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para sua própria construção’’