Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

No filme “Sociedade dos Poetas Mortos”, um inspirador professor de literatura, por dispor de certa autonomia em ministrar suas aulas, consegue envolver seus alunos no estudo das linguagens e melhor ensinar as matérias de sua disciplina. Entretanto, no Brasil, hodiernamente, apresenta-se como persistente o problema do analfabetismo funcional, o que se dá, dentre outros fatores, pela desmotivação dos professores frente à desoladora realidade atual e aos métodos de ensino em prática.

Sob esse viés, deve-se destacar que o principal fator causador da persistência desse óbice na sociedade ocorre pela falta de motivação dos docentes diante da precarização das instituições de ensino. De acordo com o antropólogo Darcy Ribeiro, prevalece no país o “Pacto de Mediocridade”, no qual o professor finge ensinar, o aluno finge aprender, e um reclama do outro. Tal questão se dá pela carência de liberdade dos professores e falta de material para trabalhar a leitura com os discentes. Dessa forma, os alunos pouco aprendem e seus mestres ficam desiludidos devido à impotência de melhorar o ensino.

Ademais, vale também evidenciar que os conteúdos cobrados e os métodos didáticos aplicados nas escolas são arcaicos e apresentam-se como agravante. Na música “Estudo Errado”, Gabriel, o Pensador expõe que os estudantes, sem realmente aprender os conteúdos, decoram fatos e dados para receber suas notas e, em sequência, esquecem todo o conteúdo que estudaram. O formato em que ensina-se regras gramaticais, sem o foco na leitura e interpretação de textos é um revés a ser enfrentado com o fito de combater o analfabetismo funcional.

Urge, dessarte, que as Secretarias de Educação de todo o país atuem dando maior autonomia para que os docentes ministrem aulas mais dinâmicas e focadas na leitura, além de construir e ampliar bibliotecas públicas para acesso de formandos e já formados. Outrossim, o Ministério da Educação deve mudar o foco do ensino de conteúdos restritos à esfera gramatical para a das habilidades de leitura e escrita. Isso há de ser feito por intermédio de alterações nas matrizes curriculares dos ensinos tanto fundamental quanto médio. Decerto, com tais medidas supracitadas postas em prática, estará a comunidade brasileira enfrentando, com primazia, os impasses da inadmissível persistência do analfabetismo funcional.