Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

A comunicação efetiva ocorre quando o receptor compreende o significado da mensagem que lhe foi transmitida, não obstante, a inexistência do entendimento revela o analfabetismo funcional. Este, presente no Brasil, transtorna a integração social e a manipulação do indivíduo, logo, deve ser combatido.

Quando o sociólogo Émile Durkheim afirma que “a educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta”, fica evidente a importância que o aprendizado exerce no desenvolvimento de indivíduos como sociedade. Em contraste, a baixa qualidade de estudo desestimula a criação de um pensamento crítico, o apreço pela leitura e escrita e reduz a empregabilidade e as oportunidades de inclusão social, pois, é a partir da compreensão do ensino que se desenvolve as habilidades e competências necessárias para o mercado de trabalho.

Diante a uma sociedade imersa à tecnologia, mesmo com seus impasses, os analfabetas funcionais fazem uso das redes socias. Estes representam 30% da população brasileira, nos quais estão presentes no WhatsApp (86%), Facebook (72%), e Instagram (31%), segundo INAF (Indicador de Analfabetismo Funcional). Por conseguinte, este quadro favorece a propagação de notícias falsas uma vez que tais usuários possuem capacidade limitada para discernir a veracidade dos fatos apresentados, tornando o indivíduo cada vez mais manipulado pelas mídias.

O sujeito deve ser capaz de desenvolver suas próprias opiniões, a fim de que exerça com fidelidade seu papel como cidadão. Consequentemente, é dever dos professores e familiares incentivarem às crianças o hábito da leitura, por meio de projetos de cotação de histórias no seio escolar e familiar. Em paralelo, o Ministério da Educação e Cultura (MEC) deve mediante de reformas no sistema educacional, extinguir das escolas a progressão continuada, para que o aluno supere  suas dificuldades de aprendizado, reduzindo o índice de analfabetismo funcional, e a escola cumpra seu dever de formadora moral.