Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

O analfabetismo funcional é caracterizado pela dificuldade de exercitar determinadas atividades, como a interpretação de textos simples. Tal problema, é uma grande preocupação no Brasil, visto que os índices têm aumentado significativamente. Nessa perspectiva, é causado pela falta de incentivo à leitura e a deterioração dos materiais didáticos fornecidos.

A princípio, é necessário entender que o Brasil infelizmente apresenta dados alarmantes sobre a taxa de leitura no país. Dessa forma, de acordo com a quarta edição da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, os leitores brasileiros representam 56% da população e 67% não tiveram nenhum tipo de incentivo para ler algum livro. Assim, fica evidente a ausência de estímulos não apenas no âmbito familiar, mas também, escolar.

Ademais, os materiais didáticos oferecidos em escolas públicas são deteriorados pela maioria dos alunos, o que prejudica em diversas áreas. Outrossim, o governo federal já investiu mais de um bilhão de reais para distribuição de obras didáticas para os mais de 42 milhões de estudantes da rede pública do país. Logo, é perceptível que o problema não está nos investimentos, mas sim, no aproveitamento dos mesmos.

Portanto, para que o analfabetismo funcional no Brasil deixe de ser uma grande preocupação, é necessário a realização de certas medidas. O Ministério da Educação (MEC) deve propor palestras e projetos educacionais que visem o incentivo à leitura e a preservação dos materiais didáticos oferecidos aos estudantes da rede pública, com a participação de professores e profissionais especializados nesta área. Assim, a educação será mais valorizada, por conseguinte haverá a melhoria do desempenho dos alunos em interpretação de textos e a ler cada vez mais, suprindo dessa maneira, essa carência do país.