Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

O número de pessoas que são analfabetas funcionais é muito elevado,o que torna um grande problema para o Brasil,pois apesar de alfabetizados e possuir um diploma de curso superior,existem aqueles que apresentam uma significativa dificuldade para interpretar textos e resolver questões complexas.

Piaget defendia a Teoria da Experimentação,na qual se aprende com experiência,experimentando,praticando.A escola,responsável por essa alfabetização inicial,não desenvolve nos alunos a vontade de realizar essa experimentação.

A principal forma de aprender a interpretar textos é ler e escrever,mas a escola não proporciona isto adequadamente para os alunos,pois são na maioria das vezes conteúdos “chatos” para as crianças.

Portanto para se reduzir o número de analfabetos funcionais a mudança tem que ocorrer desde cedo,na escola,onde o aluno possa praticar bastante a leitura e a escrita.O Ministério da Educação,precisa interferir,trazendo métodos dinâmicos para as escolas,para que essa geração possa se interessar e aprender a interpretar textos.Assim,quando crescerem não farão parte dos analfabetos funcionais.