Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

“O livro é um mestre que fala mas não responde” a afirmação feita pelo filósofo Platão, encaixa-se, perfeitamente, ao atual problema que a sociedade brasileira do século XXI tem enfrentado. O analfabetismo funcional. Analfabeto funcional é o indivíduo que mesmo tendo sido educado não consegue interpretar/entender textos e desenvolver operações matemáticas. É como ter um livro, lê-lo e não obter respostas daquilo que foi lido, como na afirmativa Platônica. Essa problemática tem se agravado ao longo dos anos no Brasil. Com efeito, destacam-se dois fatores que podem reduzir o aumento desse transtorno como: investimentos na educação e campanhas de incentivo à leitura.

De acordo com dados de 2018 da revista Veja, três em cada dez brasileiros são hipocéfalos, ou seja, cerca de 30% da população sofre com o não entendimento daquilo que lê. Esse problema é grave, visto que, cerca de 82% desses analfabetos possuem redes sociais, o que acaba facilitando a divulgação e a criação de outra problemática preocupante, as fake news -notícias falsas- . Além disso, causa a desestimulação das crianças que estão na escola devido a não compreensão dos textos e atividades passadas. São reflexos também da problemática o desemprego e a exclusão social.

Concomitante a isso, são possíveis razões para a existência dessa “educação parcial”, a pouca leitura -cerca de 44% da população brasileira não costuma ler livros e quase 35% nunca leu um livro-, além disso, pouca disponibilidade dos professores para acompanhar os alunos no desenvolvimento da leitura e também analisar sua compreensão. Outrossim, a participação dos pais no incentivo à leitura e acompanhamento da qualidade de evolução escolar do filho.

Evidencia-se, portanto, a necessidade de haver investimentos na educação para proporcionar mais tempo aos professores de acompanhar os alunos em sua trajetória educacional. Elaborando testes niveladores, adoção de livros didáticos por bimestre complementando com uma atividade que possa avaliar o entendimento do aluno sobre aquela leitura, é totalmente admissível para a redução do analfabetismo funcional. Ademais, uma parceria do Ministério da Educação (MEC) com as mídias para a criação de propagandas com o objetivo de incentivar jovens e adultos a tornarem a leitura um hábito.