Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Segundo o estudo feito pelo IBOPE inteligência é desenvolvida pela ONG Ação Educativa é pelo Instituto Paulo Montenegro. Segundo o indicador, 29% dos brasileiros são considerados analfabetos funcionais. O analfabetismo funcional limita a capacidade de compreensão textual, assim como a realização de operações matemáticas mais complexas. Fatores como: Ensino básico de baixa qualidade, é ausência de incentivos a leitura, evidenciam a problemática.

A princípio, são muitos os problemas que estão presentes na educação brasileira, principalmente na educação pública. São diversos fatores que proporcionam resultados negativos, um exemplo são crianças que se encontram no 5° ano do ensino fundamental sem dominar a habilidade da leitura e da escrita. Sendo assim, o ensino básico de baixa qualidade, esta ligada a frustrações dos professores com o baixo salário, e a falta de estrutura adequada, fazendo-os perder seu profissionalismo.

Outro fator de relevância, nessa temática, é a ausência de incentivo a leitura. À prática da leitura é importante para desenvolver o pensamento crítico, a criatividade, e a interpretações de fatos. Com isso, e fundamental para o desenvolvimento social e cultural de uma sociedade. Porém, no Brasil, a leitura é pouco incentivado desde o eixo familiar até o eixo governamental. È incomum nas famílias brasileiras o hábito dos país lerem para seus filhos, transferindo essa responsabilidade para a escola, porém as instituições de ensino não consegue assumir-la em tempo integral, pois já possuem seus planos educacionais. Cria-se então uma dificuldade na construção do hábito de ler entre crianças e jovens.

Cabe ao governo federal, e os estados e municípios(que ministram o dinheiro público destinado ás escolas de ensino básico), por meio de investimentos e priorização a educação, elevando o nível do ensino. Deve-se promover campanhas e mais bibliotecas para incentivar á leitura, afim de aumentar o senso crítico da sociedade.