Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Um analfabeto funcional é aquele que reconhece números, letras e tem a capacidade de realizar uma leitura, porém não tem o mesmo sucesso para a interpretação de texto.  Até mesmo aqueles que possuem um diploma superior sofrem desse mal.

Essa falta de interpretação de textos, tem início no ensino fundamental dois, onde as crianças sofrem com mudanças bruscas, tanto no meio social, quanto nas aulas. Antes, o aluno que era acostumado a ter uma professora, que a mesma contava com ajuda de auxiliares, passa a ter aulas com em média oito educadores, e muitas vezes eles não podem voltar sua atenção cuidadosamente para esse aluno.

A falta de capacitação do professor, que atua com jovens entre onze e quatorze anos, é um dos principais fatores que prejudicam na aprendizagem do estudante. O mesmo que era ensinado a ler e resolver problemas matemáticos pelo meio da estimulação, passa a ser ensinado de uma maneira monótona e desmotivadora. Nas escolas públicas estaduais e municipais, o sistema de ensino para uma criança do primeiro ano do fundamental é completamente diferenciada do segundo ano do fundamental.

Baseando-se em linhas anteriores, pode-se concluir que um dos principais meios para diminuir o analfabetismo funcional nos brasileiros, seria investir na formação de professores que atuarão com turmas do segundo ensino ano fundamental, pois é nesse período que se aprende a interpretar minunciosamente um texto, tendo assim sucesso em conteúdos gramaticais e matemáticos. Com professores capacitados a educar esses jovens, a mudança não os afetará de forma negativa, e sua adaptação será mais rápida e prazerosa.