Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

A dificuldade da compreensão de texto e a falta de criticidade do indivíduo que é tecnicamente alfabetizado, da se o nome de analfabetismo funcional. Por mais que as pessoas estudem por um período e desenvolva capacidade de ler  e escrever, é preciso mais que isso para compreender minimamente o que um simples texto quer dizer. Um ensino sem compromisso, pode levar uma pessoa a ficar alienada por longos períodos e na maioria das vezes essa dificuldade não é perceptível.

Atualmente, os estudantes estão sendo manipulados para aprender a ler, e não sabem ler para aprender, isso acontece porque na maioria dos casos, os professores não estão sendo capacitados corretamente para desenvolver trabalhos que estimulem os alunos a lê, e estão trabalhando com modelos de alfabetização que não encaixa mais no século XXI. E dessa forma, criando uma geração de analfabetos modernos, ou seja, sem nenhuma capacidade para entender o que se lê no jornal diário e sem interesse para buscar saber o por que desse problema. É preciso corrigir essa situação logo no período da educação infantil I, porque é onde a criança está desenvolvendo capacidades intelectuais, que irá acompanha ló por resto de sua vida, através de projetos que estimulem o ato da leitura, principalmente em suas casa, para que os pais possam fazer parte também da educação do filho e não terceirizar essa função.

É preocupante um individuo ficar nove anos no ensino fundamental e depois mais três no ensino médio e não desenvolver o gosto pela leitura e nem a capacidade de se expressar corretamente. É necessário reduzir o nível de pessoas nessas condições socialmente falando, de forma dinâmica  e prazerosa, por meio de aulas práticas de leitura e interpretação textual e assim fazendo referência ao pensamento do celebre educador Paulo Freire, " só se aprende a fazer, fazendo".

Portanto, a dificuldade de interpretar o que se ler vem afetando constantemente os cidadãos, e para que essa situação seja amenizada é preciso haver parcerias entre escola, famílias e Ministério da educação. Todo setor escolar deve promover projetos que visem a participação do núcleo familiar para estimular a leitura prazerosa e até ajudar o educador a perceber algumas dificuldades. Que o Ministério da educação, de todo apoio que os professores precisam, melhorando o ambiente de trabalho de cada um e proporcionando a formação adequada  ao professores, em especial da educação infantil I e através de  emendas da secretária de educação municipal, criar politicas públicas voltada para a formação continuada e atualizada de cada professor, para que dessa forma, a situação do analfabetismo funcional possa ser amenizada e assim continuar o progresso clamado. Fazendo jus ao lema da bandeira brasileira.