Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

No século XIX, mais precisamente quando a corte portuguesa precisou vir ao Brasil, algumas medidas foram feitas para que o país pudesse atender adequadamente todos os portugueses de classe alta que estariam presente no território. Por muito tempo via-se como algo inadmissível a possibilidade de educação da população. Ainda nesse período, com ideologias de desenvolvimento o Brasil obteve então sua primeira faculdade. Entretanto, nos dias atuais, com acessos melhores disponibilizados, uma grande parte ainda apresenta analfabetismo funcional.

Para se completar todo o ensino na escola, o estudante precisa frequentar aproximadamente treze anos, essa média é o que tornaria o adolescente apto a qualquer desafio proposto a ele. Infelizmente, muitos jovens se vêem desmotivados para frequentar a escola, questões essas que podem ser desde psicológicas quanto relacionadas a própria ausência de oportunidade. Segundo o IBGE, vinte por cento dos alunos não continuam no âmbito escolar quando chegam ao ensino fundamental.

Outrossim, é necessário a iniciação de alternativas eficazes para redução desse problema, obtendo-se educação em época correta, sendo pelo MEC considerado que crianças até os oito anos tenham toda base perfeitamente estabelecida em sua estruturação intelectual. Muitos adultos e idosos também contabilizam entre quase a metade da população sendo analfabeta funcional. Assim como disse John Dewey, ‘‘A educação é um processo social, é desenvolvimento.’’. É muito importante que medidas públicas sejam voltadas para o meio da educação já que estará estritamente relacionada ao desenvolvimento do país.

Destarte, para que os números desse problema diminua, é necessário que haja um melhoramento tanto no cunho salarial quanto em formação dos professores, para que os mesmos possam atender a toda diversidade das escolas, principalmente a dificuldade individual de cada aluno. É imprescindível que o governo atue na valorização da educação do país.