Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

O mito da caverna é uma metáfora criada por Platão, onde os seres humanos tem uma interpretação distorcida da realidade e acreditam nela como algo absoluto até conhecerem a verdade. Dessa forma, o quadro atual revela um fato semelhante, tendo como protagonistas os analfabetos funcionais, constatando-se uma situação preocupante, o que se deve ao desleixo por parte do Estado na educação pública e de equivocados sistemas de ensino.

Nesse contexto, segundo o Jornal da Record  quase metade da população brasileira entre 15 e 64 anos sabe ler e escrever, mas tem  imensa dificuldade de interpretar textos. Com isso, fica evidente a ineficaz ação do Estado em relação a educação pública e isso se deve a precariedade na infraestrutura, a greve de professores e deficientes  entregas de meterias didaticos, fatos que juntos desmotivam o aluno a querer entender a leitura e só os tornam reprodutores de “saberes”.

Além disso, quando o escritor Rubem Alves ressalta que existe      “escola gaiola” evidencia-se falhas no sistema de ensino, que agem como um resistor, propagando ideias do senso comum e preceitos tidos como verdade absoluta, impondo assim, como se fossem camisas de força coletiva. Por isso, as consequências são seres que sobrevivem em estado  de conformidade ou passividade intelectual.

Portanto, medidas são necessárias para combater o impasse. Então, o Ministério da Educação pode colocar como obrigatório uma fiscalização nas escolas públicas, cinco vezes ao ano, afim de garantir o bem estar dos alunos. Assim como, a direção dos colégios públicos e privados faz uma vez por mês palestras com psicopedagogos, para serem “escola asa” e montarem não só um aluno, como também um cidadão consciente e crítico.