Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Analfabetismo funcional é a incapacidade de compreender textos simples, escrever e realizar operações matemáticas. Embora o analfabetismo tenha diminuído no Brasil, o analfabetismo funcional continua a atingir até mesmo pessoas que frequentam cursos superiores, o que desvincula a ideia de que o analfabetismo funcional seja decorrência de baixo índice de escolaridade. Em uma sociedade em que o analfabetismo funcional aumenta em níveis alarmantes, reduzir o número de pessoas iletradas funcionais é um grande desafio.

Observa-se, em primeira instância, que de acordo com o INAF ( Indicador de Analfabetismo Funcional) existem quatro níveis de analfabetismo, sendo que dois deles caracterizam o analfabetismo funcional (analfabetos e alfabetizados em nível rudimentar). Inegavelmente, a dificuldade de compreensão dos gêneros textuais, mesmo os mais simples do cotidiano, prejudica o desenvolvimento intelectual, pessoal e profissional do indivíduo, que por consequência ocasiona prejuízos não só materiais às empresas, visto a possibilidade de cometer erros que podem ser fatais.

Cabe reconhecer, no entanto,que embora tenha ocorrido um aumento de 66% nas matrículas em cursos superiores segundo o Ministério da Educação, o que é um importante avanço na educação brasileira, frequentar os cursos superiores não garante que haja domínio sobre as habilidades básicas de leitura e escrita. Universitários que não conseguem compreender textos simples e situações corriqueiras, dificilmente terão condições de interpretar manuais mais complexos, planejamento de negócios, relatórios de vendas, planilhas de resultados e projetos, afetando assim a produtividade e a competitividade dentro dos locais de trabalho.

Diante dessa problemática, consta-se que apesar da diminuição do analfabetismo, o Brasil ainda sofre com um estigma da educação precária. A fim de reduzir o número de iletrados funcionais, devem ser desenvolvidos métodos que priorizem o letramento desde a pré-escola, cabendo à escola e aos pais alfabetizar e letrar, visando também o desenvolvimento da criticidade e capacidade de elaborar opiniões próprias nos indivíduos em nível de aprendizado. Desta forma será possível reduzir os casos de analfabetismos funcional no Brasil.