Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

As alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil é relevante para a construção da cidadania, já que este tema está relacionado com as dificuldades presentes nos institutos, à proporção que há uma negligência do Poder Público, no entanto segundo Heráclito de Éfeso, nada é permanente, salvo a mudança, dessa forma mestres devem garantir uma ampliação dos ensinamentos e o governo mais investimentos, o que permite uma redução neste tipo de analfabetismo.

Primeiramente, nota-se que no Brasil há poucos professores que agregam um conhecimento multidisciplinar, o que promove um entendimento específico e permite independentemente de ser letrado ter um conhecimento perante a leitura, todavia, não há compreensão da linguagem verbal, não verbal ou ambas, a partir disso que muitos indivíduos cometem infrações ou não conseguem tomar determinadas atitudes.

Além disso, a ausência de mais investimentos na educação por parte do governo acarreta as escolas e a nação muitos obstáculos para tornar-se um indivíduo “completamente” alfabetizado; ademais fornecer cursos mais extensos que agreguem informações diversificadas nos institutos seria obter êxito nesta redução, pois de acordo com o educador Paulo Freire a escola é a principal formadora de indivíduos éticos e transformadores da realidade coletiva.

Portanto, a fim de promover uma redução no analfabetismo funcional o Poder Público deve investir mais por meio de financiamentos, o que objetiva uma melhor qualidade nas instituições de ensino.

Para fortalecer ainda, o MEC(Ministério da Educação) deve garantir mais aprendizados nos cursos profissionalizantes através de matérias que envolvam a multidisciplina, o  que viabiliza aos mestres adição de outros estudos e consequentemente o repassar aos seus alunos uma ampliação de informações, por conseguinte tornar-se em alternativas para reduzir o analfabetismo funcional.