Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

O analfabetismo no Brasil é um problema antigo que na contemporaneidade foi reduzido em virtude de programas governamentais. Contudo, tais métodos focalizaram no ensino do código, não se atentando as demais funções da linguagem, as quais são fundamentais para o entendimento e exercício da língua. Dessa forma, a ineficiência no sistema de alfabetização atual além da cultura do hipertexto configuram o cenário vigente.

Sob esse viés, é possível afirmar na ótica do pedagogo Paulo Freire que “A leitura do mundo precede a leitura da palavra”. Nesse sentido, portanto, o contexto é elemento fundamental na compreensão, visto que a tradução de códigos emite apenas o sentido objetivo das palavras, todavia a linguagem está sujeita a condicionalidade, tais como: metáforas, inferências e ambiguidades, as quais somente são assimiladas pela interpretação. Dessa maneira, a educação brasileira está voltada para uma alfabetização superficial, formando indivíduos alienados como também uma barreira social acerca desses.

Outrossim, a malha digital está intrinsecamente ligada ao modo de vida hodierno, de modo que suscitou uma leitura mais rápida e objetiva, dificultando uma visão crítica dos fatos. Tal que, prática comum é o hipertexto,o qual se dá a conexão de diversos meios informacionais com o intuito de facilitar a leitura do exposto. Contudo, tal mecanismo distancia o leitor de sua capacidade interpretativa como também de se posicionar em sociedade, garantindo seu caráter omisso.

Diante disso, é imperativo que o Governo deve oferecer oficinas que promovam o ensino a interpretação. Além disso, O Ministério da Educação tem que realizar campanhas de incentivo a leitura, logo quebrando a alienação social.