Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Segundo o filosofo Immanuel Kant , o homem não é nada além daquilo que a educação faz dele. Diante disso, ao tratar do analfabetismo funcional brasileiro é necessário analisar as problemáticas educacionais que levam a esse deficit e desafios do Brasil para superar o tema.

Em primeiro momento pode-se destacar que o analfabetismo funcional é um fenômeno no qual pessoas alfabetizadas em todos os níveis, sabem ler e escrever, mas não conseguem interpretar o que foi lido. Esse problema se dá devido um deficit educacional no ensino básico, aonde muitos alunos não aprendem interpretar, mas vão subindo grau de escolaridade. Segundo dados do IBGE , estimasse que mais de 50% da população são analfabetos funcionais, isso se deve pela ausência de discussão sobre o tema e falta de investimento educacional.

Em segundo momento a discussão se dá sobre o professor que avança o aluno sem superar o analfabetismo funcional,muitas faculdades não preparam o professor para a sala de aula, métodos de ensino  ultrapassado e baixa remuneração o Estado não propõe melhorias e não trata a educação como prioridade. O artigo 205 da Constituição Federal afirma que a educação é direito de todos e cabe ao Estado e a família assegurar visando o desenvolvimento humano.

Conclui-se, portanto que o Estado deve propor políticas para erradicar o analfabetismo funcional no Brasil. Qualificar os professores de forma continua, aumentar o quadro de professores e psicopedagogos para que possam ser atentos com os alunos e estimulem a leitura na sala de aula , afim de aproximar os alunos a ler e compreender o conteúdo visando a longo prazo, pôr um fim no analfabetismo funcional brasileiro.