Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Conforme o artigo 205 da Constituição Federal de 1988: " A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". No entanto, devido a educação precária nas escolas públicas pelo Brasil, é notório que forma-se cada vez mais analfabetos funcionais, estes cujos desenvolvimentos serão afetados ao longo de suas trajetórias de formação.

Segundo os dados do Indicador do Alfabetismo Funcional (Inaf), há o equivalente de 38 milhões de brasileiros que vem sofrendo desse problema. O que é um dado  preocupante sabendo-se que os mesmos deveriam ter o conhecimento básico e a facilidade de executar determinadas atividades em virtude do ensino o qual lhes foi instruído.

Como também o déficit educacional nas escolas brasileiras, tudo contribui para um ensino mais defasado e sem aproveitamento. Às instituições educacionais precisam urgente de um novo método de ensino. Ao invés de se preocuparem apenas em passar todo o conteúdo no intervalo de tempo certo, deveriam se preocupar também se os seus alunos estão compreendendo o mesmo. Esse fator só leva o número de analfabetos funcionais aumentar cade vez mais.

Portanto, é de extrema importância  que o Ministério da Educação  deve implantar por meio de um exame nacional obrigatório, uma prova para todas as instituições educacionais brasileiras. A qual irá confirmar se o estudante tem a capacitação de concluir o ensino médio. Este que apenas os aprovados poderão deixar.