Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

A Declaração Universal dos Direitos Humanos e também a Constituição Federal de 1988 estabelecem o direito à educação plena e de qualidade satisfatória,que indubitavelmente deve cumprir seu papel social e pedagógico,corroborando assim com a total alfabetização de crianças,jovens e adultos.Entretanto,no Brasil é irrefutável o enorme contingente de analfabetos funcionais  e a sua dificuldade em se inserir nas esferas econômicas,sociais e culturais.

Por conseguinte, a elevação do analfabetismo funcional na sociedade brasileira ocorre devido a marginalização e precariedade dos níveis iniciais da educação,sinalizando que os estudantes que ingressam tanto no ensino fundamental como no ensino médio não conseguem dominar competências básicas próprias de cada disciplina lecionada em sala de aula,ou seja,os estudantes até conseguem decodificar textos e algumas situações matemáticas sem,contudo,compreender o enunciado.Ademais,a incompleta alfabetização também é uma questão que afeta os graduandos e bacharéis brasileiros.De acordo com Inaf (Indicador de Alfabetismo Funcional),38% dos acadêmicos tupiniquins  são analfabetos funcionais.Portanto,é necessário que ainda no processo de formação primária,o aluno seja habilitado em competências inerentes a sua série,assim sendo,essa dificuldade  não será levada adiante em patamares maiores.Pois como Pitágoras disse: “educai as crianças e não será preciso punir os adultos”.Nesse sentido, é crucial educar adequadamente faixa etária  infantil para que essa mais tarde não seja prejudicada.

Com efeito disso, o pais perde em vários aspectos,dentre eles o econômico e tecnológico,pois para se manipular equipamentos de alta complexidade é preciso possuir um alto grau de alfabetização,que grande parte da população não tem.Bom exemplo dos prejuízos causados pelo problema é uma montadora de São Bernardo,onde grande parte de manuais de instruções se tornam enigmas indecifráveis para cerca de 79% dos funcionários.

Em resumo,o MEC deve oferecer um sistema de aprendizagem mais eficaz e que seja pautado na qualidade do ensino e aprimoramento de técnicas de leitura e interpretação de textos,que inclui além dessas medidas mencionas,escolas de tempo integral,com a utilização de verbas públicas, atenuando assim a deficiência estrutural da educação em nosso país.Da mesma forma,pais podem também motivar os filhos a praticar leitura,pois analogamente essa mazela será reduzida e a Constituição de 1988 terá mais sentido no desenvolvimento educacional no Brasil.