Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Negligência.Juventude.Futuro. Esses são conceitos que caracterizam o problema do alto índice de analfabetismo funcional na sociedade brasileira, uma vez que os poucos investimentos das autoridades no ensino primário e a persistência da falta de articulação coletiva tendem a iludir o indivíduo a uma base racional. Nesse contexto, percebe-se a configuração de um grave problema de contornos específicos , em virtude do despreparo do Poder Público com a problemática e a lenta mudança de mentalidade social no Brasil.

Em primeira análise, a lacuna de um pensamento racional mostra-se como um dos desafios á resolução do problema. Segundo Hegel um dos filósofos mais importantes da história, a razão rege o mundo. No entanto, verifica-se uma atuação da irracionalidade na questão do negligenciamento governamental, que muitas vezes tomam decisões baseadas em critérios alheiros ao pensamento racional ou ao planejamento ao longo prazo, haja vista a discrepância nos investimentos na educação infantil algo que infelizmente não acontece, tal retrocesso reflete na dificuldade de atenuar o analfabetismo funcional, visto que se houvesse prioridade de recursos ao ensino fundamental a problemática estaria em condições mais favoráveis para mudanças. Assim, sem a presença de uma lógica que permita tomar decisões de bom senso, esse problema tem sua intervenção dificultada.

Além disso, o analfabetismo funcional no Brasil encontra terra fértil no silenciamento. Nesse sentido, Habermas traz uma contribuição relevante ao defender que a linguagem é uma verdadeira forma de ação. Desse modo, para que um problema como esse seja resolvido, faz-se necessário debater sobre. No entanto, percebe-se lacunas no que se refere á essa questão, que ainda é muito silenciada no ambiente familiar sem apoio a reestruturação da educação na escola que ainda não tem meios para mudar a lamentável mentalidade e na falta de engamento da mídia em salientar a base racional da população com pensamento atrasado. Assim, trazer á pauta esse tema e debatê-lo amplamente aumentaria a chance de atuação nele .

Torna-se claro, portanto, que para a sociedade brasileira ser real nos conceitos de Hegel e Habermas é necessário que o Poder Público crie programas de investimentos destinados a educação infantil com alternância na prioridade de recursos, com o objetivo de sanar lacunas do ensino médio e superior, que a longo prazo tendem a diminuir os índices de analfabetismo funcional. Outrossim, seria importante se a sociedade como um todo discutisse mais o coletivo o que reforçaria o tema é teria mudança de mentalidade que para as futuras gerações reflete em base racional de pensamento.