Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Existe uma grande falha metodológica nas escolas adjunto com o fácil acesso a argumentação e interpretação de variados assuntos na internet feito por outras pessoas, que limita o pensamento crítico do aluno, dificultando o decréscimo do número do analfabetismo funcional no Brasil.

Vale ressaltar, que hoje no Brasil cerca de 33% dos universitários apresentam alguma dificuldade em interpretar textos ou em elaborar cálculos, devido a falta de metodologias nas escolas que visem estimular a análise crítica, o raciocínio e a busca por soluções de problemas que podem ser aplicados no dia-a-dia. Pois como diz Paulo Freire, “ensinar não é transferir conteúdo, mas criar possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”, então é importante que se ofereça oportunidades aos alunos para a criação da sua própria linha de raciocínio.

Ademais, como a sociedade está imersa em tecnologia e a internet está presente na vida de quase todas as pessoas ao redor do mundo ela pode, quando não usada da maneira certa, prejudicar o desenvolvimento crítico  do aluno, a sua quantidade quase que ilimitada de conteúdos auxilia a produção de trabalhos propostos pelo professor, mas também o prejudica quando cria-se uma dependência dessa plataforma e dos argumentos prontos que a contém e não se dispõe em criar sua própria perspectiva sobre determinado assunto.

Portanto para diminuir o analfabetismo funcional é importante reverter as situações citadas anteriormente, sendo assim compete ao Ministério da Educação atuar junto com professores para elaborar métodos que estimulem a criatividade do aluno, propondo atividades de interpretação de temas e debates sobre assuntos importantes do cotidiano em sala de aula. E também ajudar pais e responsáveis, trazendo-o ao âmbito escolar com reuniões ou atividades entre pais e filhos, para compreender o quão importante é criar um pensamento crítico próprio e o quão prejudicial pode ser a dependência dessas plataformas para os jovens estudantes.