Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Segundo o filósofo inglês Francis Bacon,‘‘a leitura traz ao homem plenitude,o discurso segurança e a escrita precisão’’,sob essa ótica,é possível inferir a importância da educação no desenvolvimento social do ser humano.No entanto,o que se observa na realidade brasileira contemporânea não é devidamente o que o autor prega,uma vez que,o analfabetismo funcional apresenta-se como uma barreira,a qual vai na contra mão da visão do filósofo.Esse cenário antagônico é fruto,tanto de um sistema de aprendizagem deficiente,quanto da desigualdade social vigente no país.Diante disso,tonar-se fundamental a discussão desses aspectos a fim de reduzir tal problemática na sociedade.

A priori,é fulcral pontuar que,a desqualificação no sistema de ensino deriva da baixa atuação dos setores governamentais,no que concerne a criação de mecanismo que coíbam tais recorrências.A respeito disso,Zygmunt Bauman,sociólogo polonês,desenvolveu o conceito de “instituição zumbi”,segundo o qual as instituições,dentre elas o Estado,mantêm sua forma a todo custo,mas perderam sua função social.Sob tal ótica,é irrefutável que embora a educação seja um direito constitucional,ainda há carência de projetos que,de fato,preparem esses cidadãos com o desenvolvimento de um senso crítico,qualificação na leitura e interpretação das inúmeras variações linguísticas,o que atesta a inoperância das estratégias sociopolíticas,colaborando para que milhares de indivíduos tenham seu alfabetismo prejudicado,pela falta de incentivo estatal ao desenvolvimento dessa faculdade.Desse modo,faz-se mister a reformulação da postura estatal para o funcionamento social.

Ademais,é imperativo ressaltar a desigualdade social como promotor do problema.De acordo com o IBGE,40% dos brasileiros com mais de 25 anos não tem ensino fundamental completo.Partindo desse pressuposto,a Constituição Federal de 1988 preconiza o acesso à educação,entretanto,a falta de investimentos nessa área,com consequente desvalorização da carreira docente,associada à falta de recursos financeiros e famílias desestruturadas leva inúmeras pessoas a uma alfabetização incompleta. Tudo isso retarda a resolução do empecilho,já que com tais aspectos e a alta divergência social do Brasil o analfabetismo funciona se faz intrínseco a tal cenário.

Assim,medidas fazem-se necessárias para conter o avanço da problemática.Portanto,é necessário que o Estado,proporcione a criação de oficinas educativas,a serem desenvolvidas nas semanas culturais dos colégios e escolas.Por meio de atividades práticas,como dinâmicas e jogos,de modo a proporcionar a visualização do assunto,além de palestras com professores de língua portuguesa que orientem sobre a importância da leitura para os jovens e suas famílias,a fim de efetivar a elucidação da população sobre o analfabetismo funcional.Para assim,o Brasil caminhar junto a visão de Bacon.