Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

A Constituição Federal Brasileira - promulgada em 1988 - prevê, no seu artigo 205, o direito à educação e ao desenvolvimento motor do indivíduo. No entanto, ao observar a atual realidade brasileira, percebe-se que essa garantia não é exercida em sua totalidade, visto que o analfabetismo funcional é um problema presente e atuante na realidade do país. Nesse contexto, a  baixa qualidade das escolas e a subsequente evasão escolar são causas notórias da questão.

Em primeira análise, de acordo com Thomas Hobbes, o Estado foi criado para garantir direitos básicos ao cidadão. Com efeito, ao observar o atual contexto brasileiro, percebe-se justamente o oposto da ideia defendida por Hobbes, tendo em vista que apesar da União direcionar o segundo maior orçamento para a educação, o ensino brasileiro não apresenta notória qualidade, dado que os profissionais da área são mal remunerados e consequentemente os métodos de estudo apresentam defasagens, não atraindo assim, os alunos às escolas.

Em segundo plano, é preciso salientar que durante anos repetiu-se a justificativa de que os jovens param de estudar pela necessidade de trabalhar e ajudar suas famílias. Todavia, em pesquisa divulgada pelo fundação Getúlio Vargas, 40,3% dos jovens de 15 a 17 anos abandonavam os estudos apenas pela falta de interesse, fato que é impulsionado pelas deficiências encontradas nas redes públicas de ensino. Desse modo, torna-se urgente o incetivo por parte do Poder Público a permanência na escola.

Por conseguinte, deve-se enfrentar o supracitado enredo. Para tanto, incumbe ao Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Cultura, a promoção e o incetivo à leitura. Isso será possível com a colaboração de escolas e universidades, que devem promover saraus, debates e oficinas acerca do tema, a fim de elucidar a todos os participantes a importância da leitura e da formação educacional. Assim feito, o problema poderá ser minimizado e o artigo 205 da Constituição consumará todo seu sentido.