Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

O escritor Graciliano Ramos, mediante a obra “Vidas Secas, expôs a forma como os conhecimentos e a compreensão acerca da gramática normativa contribuem para o desenvolvimento intelectual, pessoal e profissional dos indivíduos. Sob tal perspectiva, evidencia-se a necessidade de uma formação acadêmica de qualidade e, sobretudo, a redução do analfabetismo funcional no Brasil. Portanto, deve-se romper com a ineficiência do ensino vigente e com a falta de incentivo à leitura na infância.

Convém salientar, primeiramente, que o método de ensino vigente não é eficaz e democrático, além de, em alguns casos, apresentar-se arcaico e precário. O sociólogo Zygmun Bauman, ao definir modernidade, enfatizou a liquidez dos valores de conduta dos seres humanos, no qual priorizam fatores supérfluos sobre as responsabilidades éticas e morais. Nesse sentido, observa-se  a preocupação das faculdades e escolas da rede privada pelo lucro, e as da rede pública, pela obtenção de números, sobre a qualidade e eficiência do ensino oferecido. Entretanto, as instituições escolares deveriam priorizar uma infraestrutura adequada, suporte de material didático, capacitação dos professores e promover a harmonia entre o ensino cognitivo e emocional. Desse modo, é imprescindível melhorias no sistema de ensino atual.

Outrossim, ressalta-se a falta de incentivo à leitura na infância. Segundo o poeta Drummond, ’’ a leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas que por incrível que pareça, a quase totalidade não sente essa sede’’. Tal prática aumenta o conhecimento, aprimora o vocabulário e a escrita, além de desenvolver aptidão à interpretação. Apesar dos inúmeros benefícios, o hábito de ler na atualidade não é incentivado com frequência pelos pais, devido à correria do dia a dia e as obrigações diárias. Além disso, as inovações tecnológicas, como celulares e computadores, tornam-se mais atrativas para os jovens, devido a maior oferta de entretenimento, favorecendo para o acomodamento dos indivíduos e, consequentemente, o aumento do número de analfabetos funcionais.

Diante dos fatos supracitados, é fundamental que haja a parceria entre as instituições escolares e familiares, de modo a desenvolver alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no país. Ambos os agentes devem desenvolver métodos de ensino que priorizem o letramento, visto que é uma prática presente em diversas situações do cotidiano, envolvendo não só a leitura tecnicista de textos, mas o desenvolvimento da criticidade e elaboração de opinião. Para isso, é imprescindível o incentivo à leitura desde a infância e a adoção de atividades pedagógicas direcionadas, proporcionando a redução da problemática pautada.