Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Na música “Estudo Errado”, Gabriel, o Pensador critica o ensino obsoleto e ineficiente proporcionado aos alunos que frequentam às escolas e não adquirem nenhum conhecimento. De maneira análoga, tal questão transcende a composição e mostra-se presente na conjuntura hodierna, por meio do analfabetismo funcional dos cidadãos brasileiros, uma vez sustentado pela deficiência existente na educação básica e a falta de incentivo aos estudantes na aprendizagem. Assim, faz-se imperiosa a análise acerca da problemática para que se possa contorná-la.

A princípio, cabe destacar que para um desenvolvimento eficiente dos indivíduos torna-se indispensável uma base educacional efetiva. Conquanto, mesmo que o direito à educação seja garantido pela Constituição de 1988, a qualidade do ensino disponibilizado no país é insatisfatório, visto que não se possui meios para auxiliá-los em suas dificuldades e dúvidas de início, agregando em maiores necessidades posteriormente. Logo, confirma-se o conceito de “Pacto de Mediocridade” de Darcy Ribeiro, em que o professor finge que ensina e o aluno finge que aprende, que contribui para o cenário alarmante de analfabetos funcionais no Brasil.

Ademais, convém ressaltar que a ausência de motivação aos discentes nos estudos corrobora esse quadro. No filme “Sociedade dos Poetas Mortos” é demonstrado o quanto o incentivo do professor aos seus alunos configura-se relevante à formação destes. Nesse sentido, pela carência dessa instigação aos estudantes, as escolas são vistas apenas como uma obrigação e não são aproveitadas como um aprimoramento dos conhecimentos individuais. Destarte, isso resulta em problemas futuros na construção de fundamentos essenciais ao cidadão.

Infere-se, portanto, que medidas são imprescindíveis visando mitigar os entraves à resolução do analfabetismo funcional no país. Urge que o Ministério da Educação, em parceria com ONG’s, promova projetos para melhorar o ensino básico - com foco em esclarecer todas as dificuldades dos alunos e que incluam programas motivacionais com os docentes direcionados aos estudantes -, por meio de verbas provenientes do Governo Federal. Tal intervenção terá como intuito de suprir as carências desses indivíduos e incentivá-los ao aprendizado. Dessa forma, será possível reverter a situação de “Estudo Errado” exposta por Gabriel, o Pensador.