Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Segundo Paulo Freire,educador brasileiro,a escola deve servir como meio emancipatório e formador de conhecimentos básicos para o exercício da cidadania.Sob essa ótica,percebe-se a relevância da educação na sociedade brasileira,sobretudo no que tange às alternativas para reduzir o analfabetismo funcional.Entretanto,apesar da atenção necessária,sabe-se que coexistem diversos imbróglios,seja pela precarização do sistema educacional,seja pela exclusão social gerada.

Em primeira análise,é importante destacar que,sendo considerada uma das origens do problema tratado,a negligência governamental nas áreas correlatas ao ensino pedagógico é fator determinante para o sucateamento da grade pública.Nesse sentido,nota-se,concomitantemente,a formação despreparada e conteudista do corpo docente e a ausência de incentivos suficientes à leitura como formadora de leitores ineficientes,principalmente nas esferas interpretativas,ocasionando percas,direta ou indiretamente,para toda uma nação em desenvolvimento.Desse modo,faz-se,de fato,presente as ideias de Pierre Bourdieu,sociólogo francês,no que se refere à violência simbólica,pela cisão do direito ao ensino de qualidade,ou pelo capital cultural,sendo coagido pela desigualdade na habilidade leitora.

Consequentemente,em uma sociedade hodierna permeada por valores frívolos, observa-se a exclusão dos analfabetos funcionais nas questões cotidianas pela coerção do pensamento de que a leitura é um conhecimento prévio.Outrossim,com a diminuição gradativa do número de leitores proficientes,a disparidade entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos é aumentada exponencialmente,uma vez que,como critério avaliativo do Índice de Desenvolvimento Humano,a educação é predeterminante das relações no mercado de trabalho.Ademais,a insuficiente prática de leitura da população brasileira é decisiva na manutenção das castas da Divisão Internacional do Trabalho,parâmetro das funções sociopolíticas dos países contemporâneos,que determina a exportação de alto valor agregado nos países ricos e a venda de commodities nos Estados deficientes.

Portanto,em uma conjuntura social que almeja combater grandezas como essa,é necessário não apenas debates,mas ações factíveis que possam,ao menos,amenizar tal problemática.Logo,o Governo Federal,por intermédio do Ministério da Educação,com o fito de minimizar o número de iletrados funcionais,deve criar cursos superiores de especialização no processo alfabetizador,tornando obrigatório tal formação para os cargos de professores do ensino fundamental,por meio de políticas públicas e ações conjuntas de universidades privadas,com a ministração de tarefas de interpretação de textos ao corpo discente três vezes por semana.Por fim,espera-se assim,atentando ao objetivo educacional proposto por Paulo Freire,maximizar os ganhos da emancipação psicossocial.