Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

O filme “Escritores da liberdade” retrata uma professora que adota um método de ensino diferente do tradicional para promover uma educação efetiva. Esse contexto não se restringe a ficção, visto que, conquanto existam medidas para ampliar o letramento no Brasil, o analfabetismo funcional aumenta exponencialmente. Diante disso, é necessário avaliar a negligência do Estado e a inobservância da escola como entraves da busca por alternativas para reduzir essa problemática.

Em primeira análise, observa-se que as ações governamentais são insuficientes para promover a alfabetização plena. Conforme o sociólogo Émile Durkheim, problemas globais derivam-se de desiquilíbrios em instituições sociais. Esse pensamento é notado nas medidas estatais que visam ampliar o letramento, entretanto, a falta de investimentos em educação faz com que pessoas com diferentes graus de escolaridade tenham dificuldades de interpretar textos. Por conseguinte, são formados cidadãos sem capacidade crítica para avaliar notícias enganosas amplamente compartilhadas, o que configura o fenômeno das fake news, responsável, por exemplo, pelo movimento antivacina que contribui para o ressurgimento de doenças erradicadas. Desse modo, é preciso fornecer um ensino de qualidade para garantir o bem-estar do povo.

Ademais, outro aspecto a ser considerado é que a mecanização sistema escolar dificulta o aprendizado funcional. De acordo com o educador Paulo Freire, existe uma educação bancária que se preocupa, sobretudo, em depositar conhecimentos nos alunos, desconsiderando, por exemplo, sua atuação na sociedade. Isso é percebido nas escolas brasileiras, visto que elas priorizam a aprovação no vestibular, o que, muitas vezes, diminui a atenção dada à interpretação de textos e aos debates. Em decorrência disso, são formados cidadãos sem a capacidade de analisar e mudar o contexto social no qual estão inseridos. Dessa forma, é preciso fornecer uma educação eficaz para mobilizar a população.

Evidencia-se, portanto, que a ineficiência do Poder Público e a omissão das instituições de ensino são entraves para a diminuição do analfabetismo funcional. Por isso, cabe as escolas, por meio de profissionais qualificados, como professores de português e geografia, promover palestras sobre “Fake News”, com a finalidade de fomentar o senso crítico nos cidadãos. Outrossim, é dever do Ministério da educação, por intermédio de pesquisas e debates com pedagogos e professores, reavaliar o sistema de ensino, com o fito de diminuir o índice de analfabetos funcionais. Assim, é possível alterar o contexto social, como ocorreu na obra cinematográfica.