Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

O artigo 6º da Constituição Federal de 1988 prevê que todo cidadão brasileiro tem direito à educação de qualidade. Porém, esse cenário não é visto na prática quando se observa o analfabetismo funcional no Brasil, causado pela ineficiência no sistema de alfabetização atual e ausência de incentivo à leitura.

Primeiramente, o modo ineficaz de alfabetizar as crianças é uma das principais causas do analfabetismo funcional brasileiro. Visto que o Governo não investe no ensino básico, tampouco nos professores para prepará-los para a alfabetizar, as consequências são muitas, como a dificuldade em interpretar. De acordo com o Indicador de Analfabetismo Funcional (Inaf), 29% da população é analfabeta funcional. Essa realidade, segundo o pedagogo Paulo Freire, pode ser melhorada se os educadores ensinarem o contexto de uma palavra, jamais apenas seu significado, o que implica no Governo investir no preparo desses profissionais para ensinarem adequadamente.

Ademais, há a falta de incentivo à leitura como impulsionador do analfabetismo funcional. Já que os indivíduos não são capazes de interpretar textos com facilidade, a consequência é a fuga da leitura. Segundo pesquisa do Instituto Pró-Livro, 50% dos entrevistados declaram não ler, pois não conseguem compreender o que o autor quis dizer. Mas é justamente a persistência na leitura uma forma de melhorar a problemática. Logo, é nítida a complexidade da situação, que relaciona-se diretamente com a ineficiente alfabetização e precisa ser mitigada urgentemente.

Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. É preciso que o Ministério da Educação prepare os professores para alfabetizarem, como também estimule a literacia familiar, por meio de mais vagas no programa Alfabetização Baseada na Ciência para os educadores, e do programa online Conta pra Mim, para as famílias praticarem a leitura em casa. Assim, será possível amenizar o analfabetismo funcional e efetivar o artigo 6º da Constituição.