Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

O artigo 6⁰, da Constituição Federal de 1988, defende o direito pleno da educação. No entanto, percebe-se uma lacuna na garantia desse direito na questão do analfabetismo funcional- dificuldade em compreender textos simples- que atinge uma parcela da população brasileira, o que, além de grave, torna-se um problema inconstitucional. Nesse sentido, é preciso de alternativas para alterar essa situação, que possui como causas: lacuna educacional e silenciamento.

A princípio, a base educacional lacunar caracteriza-se como um complexo dificultador. Para Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. De acordo com essa perspectiva, se há um problema social, há como base uma lacuna educacional. No que tange à dificuldade de interpretação que muitas pessoas enfrentam percebe-se a forte influência dessa causa, uma vez que a escola não tem cumprido seu papel de reverter o problema, pois acaba priorizando a quantidade de conteúdo e não a qualidade do ensino ou regras gramaticais e não a escrita e interpretação de texto, ou seja, a escola não está trazendo às salas de aula conteúdos que ajam na resolução da questão.

Além disso, ressalta-se que a falta de debate também configura-se como um entrave na questão do analfabetismo funcional no Brasil. Nesse contexto, Habermas traz uma contribuição relevante ao defender que a linguagem é uma verdadeira forma de ação. Desse modo, para que um problema como esse seja resolvido, é necessário debater sobre. Entretanto, percebe-se uma lacuna no que se refere a essa questão, que ainda é muito silenciada. Logo, trazer à pauta esse tema e debatê-lo amplamente aumentaria a chance de atuação nele.

Convém, portanto, que, de modo urgente, medidas sejam tomadas. Faz-se necessário, pois, que o Ministério da Educação (MEC) promova campanhas, por meio das redes sociais, para incentivar os professores, de língua portuguesa, a fazer debates e produções de texto em sala de aula. Ademais, as prefeituras municipais seriam responsáveis por executar eventos para exibição dos melhores textos produzidos e pela premiação dos estudantes, como uma forma de incentiva-los. Espera-se, com essas ações, reduzir o índice de casos de analfabetismo funcional no Brasil e, assim, garantir o direito previsto pela Constituição Brasileira.