Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

A Constituição Federal de 1988, diz que, “É dever do Estado assegurar a todos o acesso à educação”. Conquanto, na prática esse direito não é cumprido. Por isso, faz-se premente a criação de alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil, esse problema tem como consequência a perca da dignidade humana e como causa a falta de ações por parte do Governo Federal.

Em primeiro plano, a alfabetização representa condição básica para a dignidade humana. Nesse sentido, a Organização das Nações Unidas desenvolveu em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos e estabeleceu que todo os indivíduos fazem jus a condições dignas de subsistência. Entretanto, não há como promover a qualidade de vida assegurada pela Declaração sem alfabetizar o cidadão, por isso a ausência desse direito abre margem a exploração. Dessa forma, não há como reinvindicar melhorias sociais quando, infelizmente, não se sabe nem escrever seu próprio nome.

Ademais, uma causa para o problema é a ausência de medidas governamentais para combater o analfabetismo funcional no Brasil. Pois, a falta de meios para reduzir esse problema contrasta com diversos problemas sociais. Segundo os ideias do filósofo John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como o ensino básico, o que infelizmente é evidente no país.

Portanto, uma intervenção se faz necessária. Para isso, urge que Governo Federal amplie os investimentos da área da educação, com uma política de ensino de jovens e adultos, por meio da criação de salas de aula especializadas em alfabetização, com professores da área, psicólogos e orientadores que deverão estar presente para essa população, com a finalidade reduzir o atual número de analfabetos funcionais no país. Com isso, a partir dessas ações poder-se-á cumprir com a Carta Magna, em garantir o direito à educação a todos e melhores condições sociais.