Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

“Não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa reação a elas”. Com base nessa máxima do ilustre sociólogo Zygmunt Bauman, depreende-se a possibilidade de, a partir de métodos eficazes, superar os contratempos relacionados ao analfabetismo funcional no Brasil, os quais configuram uma conjuntura desafiadora. Logo, é preciso analisar não só a desigualdade social, como também a ineficácia governamental como agravantes do revés.

Nessa perspectiva, pontua-se a disparidade econômica como influente no revés. A esse respeito, o escritor Ariano Suassuna defende a existência de uma injustiça secular capaz de dividir a nação brasiliana em duas vertentes: a dos favorecidos e a dos despossuídos. Sob essa lógica, a parcela populacional que se encontra no grupo desfavorecido não possui tempo para estudar, dado que precisam trabalhar todos os dias em subempregos para sobreviver,o que, por fim, impossibilita ocupar cargos com melhor remuneração no mercado de trabalho, pois enfrentam dificuldades de ler, escrever e interpretar textos. Dessa forma, necessita-se de meios que amenizem a situação da população vítima da desigualdade secular.

Além disso, evidencia-se a omissão governamental como um agente causador do problema. A esse respeito, o filósofo Thomas Hobbes defende a obrigação do Estado de propiciar meios que auxiliem o progresso de toda a coletividade. Contudo, o atual comportamento do Estado, a partir da análise de Hobbes, seria identificado como equivocado, uma vez que o governo pouco investe na qualidade do ensino no Brasil, o que acaba gerando a evasão escola ainda mais cedo, devido as aulas serem desinteressantes e sem conexão com a vida. Dessarte, enquanto a falta de apoio estatal se mantiver em vigor, a escolarização será sempre limitada.

Infere-se, portanto, a necessidade de intervir nos desafios relacionados ao analfabetismo funcional no Brasil.Logo, o Ministério da Educação, órgão encarregado das diretrizes educacionais no Brasil, deve não só investir em ações sociais que deem auxílio aos cidadãos mais despossuídos, como também investir na qualidade educacional das escolas.Tais ações, devem ser realizadas através de investimento financeiro no núcleo da educação, a fim de aumentar o numero de jovens e adultos com o letramento completo em todo território nacional.