Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

O filme norte-americano “A Menina que roubava livros” conta a história de uma menina que interpreta de forma louvável as produções literárias já vistas. Entretanto, Fora da ficção, tal premissa não se aplica totalmente ao Brasil,considerando-se o analfabetismo funcional em questão no país, que precisa de alternativas para ser solucionado. Logo, é necessário analisar a ação ineficiente tanto da educação quanto da mídia.

Mormente, é importante salientar que o analfabetismo funcional se dá,em maior parte,pela persistência de uma educação ineficaz. Entretanto, de acordo com o artigo 205 da Constituição—promulgado em 1988– o Estado deve garantir um ensino que vise o desenvolvimento completo do indivíduo. Sob tal premissa, é extremamente contraditório que a Magna Carta não seja atendida na prática, considerando-se que—infelizmente— as escolas carecem de métodos educativos didáticos que aumentem nos discentes tanto a capacidade interpretativa de textos quanto a de organizar ideias e defender teses. Nesse viés, enquanto os órgãos responsáveis pelo saber nacional não se preocuparem com tal escassez, a aquisição de uma completa aptidão intelectual na comunidade brasileira não passará de uma utopia.

Outrossim, a mídia não utiliza do poder dos meios informacionais para mitigar a questão. Nesse prisma, no período iluminista, um impasse só pode ser resolvido quando há uma mobilização social. Sob tal ótica, é extremamente notório que as poucas campanhas midiáticas sobre analfabetismo funcional impedem o questionamento desse torpe problema, trazendo—lamentavelmente—como consequência a invisibilidade do imbróglio nas camadas sociais bem como a falta de promoção da educação.Dessa forma, a ausência de métodos que gerem notoriedade sobre a questão na comunidade verde-amarelo revela um sistema midiático escasso que demonstra descaso em promover um ensino pleno.

Infere-se portanto, que para dirimir o analfabetismo funcional, é necessário que o Ministério da Educação— agente que molda mentes através do ensino— proponha, através de emendas inseridas na base curricular dos discentes, projetos didáticos que não somente abordem sobre o analfabetismo funcional como também capacitem os alunos a interpretar textos plenamente. Destarte, com tais medidas, o país terá mais situações como as do filme “A Menina que Roubava Livros”.