Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Ao promulgar a Constituição Federal de 1988, Ulisses Guimarães fez um discurso marcante com a promessa de tornar a Carta Magna a voz da sociedade rumo à mudança. No entanto, ao analisarmos as taxas de analfabetismo funcional no País, vê-se que ainda enfrentamos barreiras seculares. Nesse contexto, destaca-se como principal causa do problema a falta de políticas efetivas, somada à desigualdade socioeconômica.

Em uma primeira análise, deve-se destacar a falta de medidas públicas satisfatórias no que tange a superação do analfabetismo. Nesse sentido, é possível perceber projetos e discursos que não se realizam, metas não atingidas, e o sucateamento da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e programas voltados para a alfabetização. Afinal, não é preciso um grande estudo para concluir que não é ofertada uma educação de qualidade para esse público, pensada para eles e suas necessidades, com professores bem formados. Consequentemente, colaborando para a persistência do problema.

Ademais, é fundamental apontar uma desigualdade socioeconômica como impulsionadora do analfabetismo no Brasil, visto que influencia fortemente o abandono escolar. Nota-se, que crianças e jovens oriundos de classes profundamente desiguais têm dificuldades no acesso à escola e na sua permanência, tanto pelo baixo poder aquisitivo quanto pela urgência em trabalhar para ajudar no orçamento do lar. Já o adulto analfabeto, se mantém nessa condição pois não têm a leitura e escrita como parte do seu trabalho.

Portanto, faz-se urgente ações interventivas com o fito de amenizar a questão. Para isso, a União deve, por meio do Ministério da Educação, resgatar programas já existentes e profissionalizar seus alfabetizadores. Ainda, fornecer materiais didáticos e flexibilizar os horários das aulas, a fim de garantir o acesso e a continuidade dos estudos. Feito isso, se consolidará uma sociedade mais igualitária, e a mudança prometida por Ulisses Guimarães finalmente começará a acontecer.