Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

“Utopia” é uma obra do filósofo Thomas More que conceitua uma sociedade ideal em a educação é uma realidade para todos. Fora da ficção, o Brasil enfrenta desafios para reduzir o analfabetismo funcional. Isso se deve à desvalorização histórica da educação, o que resultou na desigualdade do acesso ao ensino de qualidade.

Nesse cenário, é relevante destacar que a desvalorização histórica da educação é uma das causas da existência do analfabetismo funcional no Brasil. Essa incapacidade de compreender textos simples é produto da alfabetização tardia da população, ocorrida apenas durante o governo de Getúlio Vargas. Ademais, a educação se tornou um direito social somente em 1988, o que contribuiu para o processo de alfabetização atrasado e desigual. Logo, é evidente a necessidade de encontrar alternativas que promovam a valorização da educação.

Além disso, a desigualdade do acesso ao ensino de qualidade propicia a continuidade do problema do analfabetismo funcional no Brasil. Nesse sentido, o fato de existirem cidadãos que não possuem aceso à educação de qualidade contraria a Constitição, que afirma ser dever do Estado a garantia do pleno desenvolvimento do cidadão. Contudo, esse dever não é cumprido, visto que uma grande parcela da população possui dificuldade de interpretar textos, o que evidencia a desigualdade no ensino. Dessa maneira, é necessário que o Estado garanta os direitos dos cidadãos.

Portanto, medidas são necessárias para amenizar essa problemática. Assim, o governo deve promover a valorização da educação, por meio da construção de escolas e da capacitação de professores, para que a desigualdade do acesso ao ensino de qualidade não seja mais um fator que colabore para a continuidade do analfabetismo funcional. Dessa forma, o Brasil poderá se aproximar do conceito de sociedade ideal do filósofo Thomas More.