Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

A alegoria da caverna, do filósofo grego Platão, descreve a situação de pessoas que não querem reconhecer a verdade, em virtude do medo de saírem da sua zona de conforto. Nesse contexto, a sociedade brasileira se encontra com a mesma problemática: alguns indivíduos não reconhecem que o analfabetismo funcional (sujeitos que possuem dificuldade de compreender o texto lido) é um empecilho para o desenvolvimento do país, sendo necessário adotar alternativas que atuem combatendo esse obstáculo, que é acarretado pela lenta mudança da mentalidade social e pela falta de investimento financeiro nas redes de ensino público.

Em primeiro plano, conforme o filósofo iluminista John Locke, a mente do homem nasce como uma tábula rasa, preenchendo-a com suas experiências adquiridas ao longo da vida. Com base nisso, segundo o site de notícias “administradores.com”, cerca de 10% da população brasileira têm o domínio perfeito da leitura, sendo que o restante não possui a habilidade de compreensão textual, e, com isso, preenche a “tábula rasa” dos indivíduos com esse costume, contribuindo, posteriormente, para o alto índice de analfabetos funcionais. Por conseguinte, trás todos os seus prejuízos à tona, como a desestimulação de crianças que estão na escola e a redução da empregabilidade. Portanto, é necessário adotar medidas que combatam essa mentalidade social atrasada, pois um indivíduo que se desenvolve nesse meio tende a adotar as mesmas ações.

Em segundo plano, conforme o sociólogo alemão Karl Marx, a base de uma sociedade capitalista é o capital. Sob esse viés, é possível perceber a importância que o dinheiro possui na contemporâneidade, sendo que uma escola pública que não recebe investimentos financeiros, tem a sua qualidade de ensino reduzida, pois não distribui materiais didáticos aos seus alunos, e, posteriormente, contribuindo para o aumento da taxa de analfabetismo funcional, por que não há um desenvolvimento da habilidade de compreensão e interpretação textual nas crianças, trazendo todos os seus prejuízos, já supracitados, à tona.

Observa-se, então, a necessidade de adotar alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil. Logo, o Governo deve investir uma maior parte do seu dinheiro público arrecadado em escolas, contribuindo para a maior distribuição de materiais didáticos aos seus alunos, e, assim, melhorando o ensino brasileiro ao estimular as crianças a estudarem, com a finalidade de, posteriormentem reduzir o índice de indivíduos que não possuem a habilidade de compreensão textual. Ademais, o mesmo deve criar palestras nas escolas, com a ajuda de professores atuantes na área, informando, por meio de artigos científicos e dados estatísticos, a importância de dominar, de uma maneira perfeita