Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

De acordo com o sociólogo Habermas, a manutenção de uma sociedade democrática ocorre por meio de uma comunicação clara. Entretanto, no atual cenário brasileiro quase metade da população possui dificuldades em se cominucar, interpretar e escrever textos de forma clara. Nesse sentido, observa-se que o analfabetismo funcional, no Brasil, é um problema que acontece devido as desigualdades sociais e a uma notória lacuna educacional.

De início, é notório que as desigualdades sociais presentes no país influenciam na qualidade de ensino das escolas. Nesse âmbito, o sociologo Pierre Bourdieu defende que as escolas reproduzem as desigualdades sociais. De acordo com essa perspectiva, a ineficiência escolar no processo de alfabetização reflete a realidade social e econômica do pais, cujas escolas reproduzem formando analfabetos funcionais. Diante disso, nota-se que é preciso ter um sistema educacional que supere essas desigualdades.

Então, como decorrente do apresentado, percebe-se uma grande lacuna educacional, na qual as escolas não cumprem com seu papel social de formar cidadãos críticos , conscientes de sua realidade. Nesse sentido, conforme diz Paulo Freire, isso ocorre porque a educação não está considerando o contexto no qual o educando está inserido. Como consequência, esse não consegue atribuir sentido ao que aprende. Sendo assim, essa ineficiencia no sistema educacional ocorre por não haver conxtextualização dos significados acarretando na limitação da capacidade de interpretação, comunicação e escrita dos indivíduos envolvidos.

Devido a isso, infere-se que, para combater o analfabetismo funcional no Brasil, é necessário que o Ministério da Educação reformule suas diretrizes educacionais, as quais devem guiar as escolas com um método de ensino que contextualize os significados, além de trabalhar com a valorização do universo do aluno de cada nincho social, com o objetivo de superar as desigualdes sociais. Assim, o educando consegue atribuir sentido ao aprendizado e portanto desenvolver uma boa interpretação de textos, deixando, então, de ser analfabeto funcional. Por consequinte, isso assegura ao Estado brasileiro cidadãos que conseguem desenvolver uma linguagem clara que é fundamental para  manutenção da democracia conforme Habermas.