Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

O analfabetismo funcional é o conceito que define as pessoas que sabem ler e escrever mas que não são capazes de interpretar, ou redigir, textos mais complexos. No Brasil, ele é muito presente, cerca de 30% da população - de acordo com o Inaf (indicador de analfabetismo funcional) - é analfabeta funcional. Tal situação é extremamente preocupante, pois demonstra uma baixa qualificação da mão da obra brasileira e, por isso, deve ser evitada. Sendo assim, é preciso elaborar alternativas para redução do analfabetismo funcional, tomando como base suas causas, que são encontradas no sistema educacional ineficiente e na evasão escolar.

Em primeiro lugar, a principal origem do analfabetismo funcional é a precariedade da educação do Brasil. Darcy Ribeiro, político e sociólogo brasileiro, usou o conceito de “Pacto da Mediocridade” para caracterizar as escolas do país, nas quais o professor finge que ensina e o aluno finge que aprende. Esse modelo é próprio de uma educação que não gera resultados, criando pessoas com conhecimentos rasos e de pouco uso no mercado trabalhista. Esse é o caso dos analfabetas funcionais que aprenderam a traduzir sons para o papel mas não aprenderam a formar frases e reflexões mais complexas com eles. Logo, foi explicitado como o sistema educacional falho se relaciona com tema discutido.

Em segundo lugar, também relacionado à baixa qualidade da educação, há a evasão escolar como causa do analfabetismo funcional. No momento em que o sistema de ensino não mostra ao estudante a importância de se aprender determinada matéria e não busca interessar os alunos, para prender a atenção, ele se torna obsoleto, já que eles não verão necessidade em continuar na escola enquanto poderiam estar ajudando em casa, por exemplo. Nesse contexto, a música “Estudo Errado”, de Gabriel O Pensador, é uma crítica que toca, justamente, no ponto da falta de motivação dos alunos, elucidando o que foi levantado. Desse modo, uma pessoa que deixa de frequentar a escola - evasão escolar - não aprende todo o conteúdo que, talvez, mesmo com as falhas já apontadas, ela poderia ter aprendido, se tornado, possivelmente, um analfabeta funcional.

Portanto, após analisar as principais causas do analfabetismo funcional, é possível concluir que todas estão relacionadas ao ensino brasileiro, por isso, alternativas para reduzir essa questão precisam estar ligadas à educação. Destarte, o Ministério da Educação (MEC) - órgão do Poder Executivo - deve financiar pesquisas dentro da temática do sistema educacional do país, por meio de projetos em parceria com as Universidades, a fim de elaborar um novo modelo, para ser aplicado em todo o Brasil, que seja de qualidade e que motive os alunos a estudar.