Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

O mito da caverna, de Platão, explica a situação de pessoas que se recusão a observar a verdade em virtude do medo de sair de sua zona de conforto. Fora da alusão, a realidade brasileira destaque-se com a mesma problemática no que diz respeito à alternativa para diminuir o analfabetismo funcional, nos quais os mesmos apresentam incapacidade de compreender textos simples, gerando recebio em massa. Nesse contexto, torna-se evidente à base educacional, bem como uma grande alternativa nesse grave problema, vem em virtude de condições sociais adequadas para a aprendizagem.

Convém ressaltar, a princípio, que a base educacional é uma alternativa para diminuição. Nesse sentido, o filósofo Schopenhauer defende que os limites do campo de visão de uma pessoa determinam seu entendimento a respeito do mundo. Por essa óptica, o analfabetismo funcional é a carência de programas de escolarização para um público funcionalmente analfabeto, segundo informações do IBGE. Dessa maneira, se as pessoas não tiverem acesso a uma educação de qualidade, sua visão será limitada, ou que dificuldade de diminuição do problema.

Outro ponto relevante, nessa temática, são as condições sociais adequadas para aprendizagem. Segundo o escritor brasileiro Ariano Suassuna, defende a existência de uma injustiça secular capaz de dividir a nação em duas vertentes, a dos favorecidos e os despossuidos. Contudo, as condições sociais adequadas são universais, gratuitas e laicas, pois o respeito a este direito está definido por lei, mais especificamente no art. 205 da Constituição Federal, um fim de ser cumprida, pois seria uma alternativa para à dimuição do analfabetismo funcional no Brasil.

É evidente, portanto, que tais entraves precisam ser solucionados. Para esse fim, o Governo, órgão responsável pela segurança dos direitos dos cidadãos, juntamente com o Ministério da Educação, deve desenvolver por meio de campanhas publicitárias a busca pela valorização do ensino, enfatizando a necessidade da melhoria do ensino básico nas escolas, a fim de dimnuir o analfabetismo funcional no Brasil.