Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Em primeiro plano, segundo a Constituição Federal de 1988 assegura que, todo cidadão tem direito ao acesso a educação e ser alfabetizado. Segundo o filósofo Mário Sérgio Cortella, o analfabetismo é um crime social, ou seja, falta de investimentos, incentivo, por parte dos governantes, desta forma, tal crime deve ser repudiado. Portanto, é necessário que o Estado invista na educação para assim diminuir os casos de analfabetismo no país.

Outrossim, o filme norte americano “mãos talentosas” foca na trajetória estudantil de Ben Carson até ele se tornar um neurocirurgião reconhecido mundialmente, evidenciando, também, a contribuição da influência à leitura desde a infância para o seu processo de formação acadêmica. Para ele, tal estímulo despertou o seu interesse em várias áreas do conhecimento e consequentemente obteve um melhor aproveitamento escolar. Entretanto, a realidade brasileira pouco voltada da formação cidadã do aluno não reforça uma motivação à leitura e conta com a constante presença de déficit de aprendizagem. Com efeito, o problema da falta de incentivo à leitura se desenvolve não só devido a precariedade do ensino público como também a negligência governamental.

Ademais, outra razão fundamental para continuidade do impasse refere-se a inação das esferas governamentais. Conforme o termo “eclipse de consciência” exposto no livro “ensaio sobre cegueira”, de José Saramago, é possível associar a mobilidade deficitária do poder público diante a ampliação de campanhas educacionais voltadas na preocupação com o desempenho do aluno, com a falta de sensibilidade humana diante os problemas enfrentados pelos indivíduos.

Em síntese, faz-se necessário que o Estado junto com o Ministério da Educação possam criar projetos de leis, que viabilizem o incentivo à leitura, campanhas publicitárias que possam reforçar, investir na capacitação dos profissionais da educação, feito isso, o país caminhará para um âmbito democrático da leitura e diminuirá os casos de analfabetismo.