Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

No filme ‘‘Sociedade dos Poetas Mortos’’, é retratada a história de um professor que promove o engajamento dos estudantes de sua classe por meio de um ensino ativo e reflexivo. Paralelamente, pode-se perceber a fulcralidade de diferentes alternativas educacionais, de modo a combater o analfabetismo funcional no Brasil. Diante disso, devem-se averiguar dois fatores que concretizam essa problemática: a ausência de meios educativos efetivos e a ineficiência de agências governamentais vigentes.

Primeiramente, é fulcral ilustrar esse dilema por meio do conceito de educação libertadora orquestrado pelo sociólogo Paulo Freire. Nesse contexto, é dever do Estado fornecer recursos educacionais os quais promovam a libertação dos cidadãos de prisões intelectuais que os limitem socialmente. Contudo, o país contraria esse fundamento, bem como revela o pensador, na medida em que o Poder Público não busca maneiras efetivas de contornar o analfabetismo funcional contemporâneo decorrente da precarização estrutural da educação nacional.

Outrossim, é imprescindível ressaltar a ineficácia de agências governamentais, as quais corroboram para a problemática. Nesse sentido, fica evidente a persistência de instituições zumbis na sociedade brasileira, assim como aborda o filósofo Zygmunt Bauman, tendo em vista que, apesar da relevância numérica de escolas públicas, a problemática persiste. Em vista disso, os brasileiros carecem de redes de ensino que possibilitem a formação educacional adequada, de modo a contribuir para o avanço do índice de analfabetismo funcional no país.

Portanto, para que as barreiras mencionadas sejam atenuadas, é mister que o Ministério da Educação fomente a conscientização dos brasileiros. Para isso, a literacia familiar deve ser incentivada, por meio de palestras educativas gratuitas nas escolas públicas que demonstrem a importância da leitura no âmbito familiar. Desse modo, assim como na ficção ‘‘Sociedade dos Poetas Mortos’’, alternativas efetivas combateriam o analfabetismo funcional, promovendo a potencialização da educação nacional.