Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Segundo a Constituição Federal de 1988, todo cidadão possui direito à educa-ção de qualidade. No entanto, tal ensejo não é cumprido na realidade no que tan-ge ao analfabetismo funcional no Brasil, que tem impedido muitos indivíduos de se tornarem sujeitos autônomos pensantes que, além de decodificarem textos, con-seguem interpretá-los criticamente. Nesse contexto, configura-se um complexo problema que tem como causas a ineficiência estatal e a falta de investimentos.

Sob esse viés, em primeiro plano, a insuficiência governamental impacta na questão. De acordo com essa perspectiva, Lilia Schwarz defende que o Brasil pos-sui prática na política de eufemismos, ou seja, determinados problemas tendem a ser suavizados. Com efeito, tal suavização está presente no panorama da dificul-dade de leitura interpretativa dos brasileiros, uma vez que há ausência de estraté-gias do Estado para estimular mudanças no sistema de ensino atual, no qual a a-prendizagem tradicional, muitas vezes, dificulta o pleno desenvolvimento de habi-lidades para além da simples decodificação. Desse modo, infelizmente, as capaci-dades dos sujeitos são tolhidas. Assim, urge mitigar tal postura negligente.

Além disso, é coerente apontar a redução de verbas governamentais como um fator agravante do imbróglio. Seguindo essa lógica, dados do Tesouro Nacional a-pontam para uma redução de investimentos em estruturas públicas nos últimos dez anos. De fato, tal diminuição é notória na situação do analfabetismo funcional no país, visto que a falta de aplicação de capital nas escolas se torna um impedi-mento para a compra de materiais didáticos que formem os alunos de forma críti-ca, bem como para a capacitação de professores. Dessa forma, sem investimentos, a educação permanece defasada. Destarte, é preciso que o Estado invista.

Portanto, é necessário intervir nesse cenário. Para tal, o Ministério da Educação deve fomentar reformas na educação brasileira, desde o ensino básico, a partir da capacitação de profissionais educadores e da compra de materiais didáticos revisa-dos. Essa iniciativa ocorrerá por meio de uma Lei de Diretrizes Orçamentárias que destine verbas para o projeto, a fim de mitigar o silenciamento governamental e es-timular uma aprendizagem crítica. Ademais, tal ação pode contar com fiscalizações do Minisitério Público. Dessa maneira, far-se-á valer a Carta Magna.