Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

O personagem Fabiano, da obra “Vidas Secas”, de Graciliano Ramos, é uma alegoria que se refere ao nível educacional. Estes, embora se diferenciem pela quantidade de anos frequentados na escola, guardam semelhanças entre si e com o famoso “matuto” da literatura nacional: a incapacidade de interpretar e escrever textos simples, bem como de realizar operações matemáticas básicas. De maneira similar, a realidade dos brasileiros, na contemporaneidade, é necessário conter o analfabetismo funcional. Nesse sentido, destacam-se a negligência aos hábitos da leitura e a cultura digital como intrínsecos à análise desse processo. Logo, é impe-rioso superar a problemática exposta.

Primeiramente,o hábito da boa leitura deve ser incentivada desde criança, uma vez que tal fato contribui para entendimentos futuros. Prova disso, segundo o por-tal de notícias G1, as crianças do século 21 estão ocupadas com a tecnologia, deixa-ndo de lado uma boa leitura. Paralelamente, infere-se que é irrefutável melhor in-centivo a prática por meio dos pais. Nesse viés, obras como “Turma da Mônica”, do escritor Mauricio de Souza, é um exemplo de como a leitura pode ser trabalhada enquanto se tem um momento de lazer. Para tanto, a exemplo dos livros, as pe-ssoas sejam melhor incentivadas e assim progredir no desenvolvimento academico

Ademais, com a falta da prática da leitura os analfbetos funcionais são encontrados na cultura digital, posto que existe dificuldade de discenir e interpretar informações. Nesse panorama, em conformidade com o poeta Carlos Drummond, o trecho,“tinha uma pedra no meio do caminho”, permite uma analogia aos desafios encontrados na interpretação. Seguindo essa linhade raciocínio ocorre problemas no desenvolvimento da críticidade e outras competências. Desse modo, a gestão escolar tem como responsabilidade alertar os estudantes sobre a leitura.

Em suma, cabe ao Ministério da educação, em conjunto com o Ministério da tecnologia, propor projetos e palestra, por meio das escolas e redes sociais, com o objetivo de orientar e incentivar a prática a leitura. Assim nota-se a mudança das futuras gerações em relação ao ensino e consequentemente melhor resultado na resolução de problemas.