Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil

Segundo a lei newtoniana, um corpo tende a permanecer em seu estado de repouso até que uma força atue sobre ele. Nesse sentido, a aplicação de força suficiente contra a problemática do analfabetismo funcional como principal foco, o desenvolvimento social do indivíduo, no Brasil, é fundamental e é um caminho para combatê-la. Assim, é preciso destacar a privação de direitos em sociedade e a má qualidade de ensino nas escolas brasileiras.

Em primeira análise, evidencia-se a violação do direito de ir e vir pela dificuldade de interpretar simples símbolos e palavras. Sob essa ótica, em uma pesquisa recente do Ministério da Educação e Cultura (MEC), cerca de 40 milhões de brasileiros são considerados analfabetos funcionais. Dessa forma, mostra-se fortemente a não preocupação do Estado com tal situação.

Além disso, é notório que a educação é a base de qualquer sociedade atual. Dessa modo, o Brasil se mostra ineficiente neste vetor, segundo o filósofo Immaneul Kant fala “O ser humano é aquilo que a educação faz dele”. Consoante a isso, a desvalorização pelo Estado possui de forma indireta ligação indireta no não desenvolvimento do país.

Destarte, é mister que Ministério da Educação quanto instância máxima dos aspectos educacionais do país, promover a ampliação do debate a cerca dos obstáculos para reduzir o analfabetismo funcional no Brasil. Essa ação pode ser feita por simpósios e eventos escolares, os quais incluam especialistas no assunto para auxiliar o debate. Desta maneira, esse empecilho será minimizando, assim, garantindo os direitos destes indivíduos em sociedade e a falta de incentivos para a educação.